Facultad de Medicina UNAH

Aviso SP3 - 07-12-2011

2011-12-07T14:19:00.000-08:00

Mañana jueves NO HAY CLASES.

El viernes es la revisión final del trabajo de investigación.

AVISO SP3 - Dra. Francia Ponce

2011-12-04T17:58:00.000-08:00

Señoras y señores, la doctora Ponce pide que vayamos a clases y empecemos a ver nuestras investigaciones; y las revisemos. Para el martes tienen que estar terminadas y con las presentaciones, durando 35 minutos cada presentación; hagan acto de presencia por favor y allí veremos como nos ponemos de acuerdo.

Carpeta de archivos de administración - SP3

2011-12-02T18:30:00.001-08:00

Cardiopatía isquémica - Laboratorio FF-1

2011-11-19T18:49:00.000-08:00

Comida -- SP3

2011-11-17T18:42:00.000-08:00

La cosa está así compañeros... Yo les pongo unos documentos aquí que mandan algunas compañeras acerca de los precios de meriendas para exposiciones de salud pública.

Los siguientes 2 documentos son enviados por la compañera Denia:

banquete meyendello

Aquí el otro...

Preocupado Por Las Boquitas

Y este otro lo envía la compañera Adriana... Así que ustedes verán, y comenten los coordinadores que quieren...

Menu de Banquetes

Tarea - SP3

2011-11-15T12:35:00.000-08:00

La doctora Jovita Ponce me dijo que les avisara a todos que se lean "marco de referencia, hipótesis, variables, etc" Capítulos 1 y 2 de Sampieri.

Recordatorio...

2011-11-15T04:28:00.001-08:00

Compañeros que llevamos las clases de administración con el doctor Ramírez; recuerden ya tener listas sus exposiciones para este jueves que viene. Que aunque no hayamos terminado con lo que dará él, se le puede ocurrir que pasen a exponer los primeros equipos o primeros temas.

También recuerden que de cada uno de los temas, procuren hacer 15 preguntas que servirán para los cuestionarios de estudio para el exmane.

Gracias... Buen día...

Indicadores - SP3 Unidad 3 - Dra. Ponce

2011-11-11T02:50:00.000-08:00

Compañeros, disculpen la tardanza, pero es que no tenía internet ayer por lo que no pude hacer esta publicación antes.

Dany Ramos me mandó este archivo de la unidad 3

DESCARGAR

Atención primaria en salud - SP3 - Dra. Ponce

2011-11-09T15:14:00.000-08:00

Aquí me mandó un correo electrónico la doctora Ponce con un archivo de la OPS sobre la atención primaria en salud. Les dejaré el link más adelante para que lo puedan descargar...

Compañeros, necesitamos una computadora alternativa que alguien lleve por si la de la compañera que se comprometió falla. Recuerden que debe tener puerto para conectar el proyector. Gracias.

Descargar archivo de atención primaria en salud

Fuente: http://www.paho.org/spanish/AD/THS/OS/APS_spa.pdf
http://new.paho.org/hq/dmdocuments/2010/APS-Formacion_Medicina_Orientada_APS.pdf

Avisos importantes 08-11-2011

2011-11-08T17:12:00.000-08:00

Compañeros, coordinadores de los equipos en la clase del dr. Ramírez, necesito que me entreguen sus constancias de la visita que hicieron al centro de salud hoy martes.

También necesito que me devuelvan los trabajos que les prestó el doctor.

Y recordar que el viernes se cobrará la tarifa acordada de la semana.

Exposiciones - Plan nacional de salud 2010-2014 - SP3

2011-11-08T16:34:00.000-08:00

Aquí quedan las presentaciones que hicieron todos ustedes compañeros sobre el plan nacional de salud 2010-2014.

Descargar presentación del equipo Andrómeda

Descargar presentación del equipo Los Disciplinados

Descargar presentación del equipo Los Holísticos

Descargar presentación del equipo Los Emprendedores

Descargar presentación del equipo Tikal

ASIS - SP3

2011-11-08T16:11:00.000-08:00

Compañeros, aquí les dejo las diapositivas que dejó la doctora sobre ASIS; recuerden que el orden de la exposición es como estabamos antes.

1. Andrómeda

2. Los Disciplinados

3. Los Holísticos

4. Los Emprendedores

5. Tikal

Sigan leyendo para ver el link...

Ahora a continuación den click en "DESCARGAR" para bajar el archivo desde el servidor de 4shared.

DESCARGAR diapositivas de ASIS

Se buscan...

2011-11-06T10:11:00.000-08:00

Hola de nuevo compañeros de medicina...

Esta vez he decidido empezar una nueva etapa, donde el objetivo es encontrar a muchos de ustedes que se comprometan a hacer publicaciones interesantes sobre cualquier tipo de tema relacionado con las clases que llevamos.

Están invitados a colgar resúmenes, curiosidades, videos o lo que vean conveniente para la divulgación científica.

Así que las primeras 10 personas que se comprometan en escribir en este blog, formarán parte de los autores de este espacio.

Gracias. Anímense...

Documentos SP3 - Dr. Ramírez

2011-11-05T05:58:00.000-07:00

Bienvenidos compañeros, en esta publicación les dejaré algunos documentos importantes que me ha dado el doctor para que ustedes los puedan ver; entre ellos está las partes que debe llevar el trabajo de investigación de administración.

También el formato de las constancias que tendrán que imprimir cada vez que vayan a visitar el centro de salud y el documento que se entregará pidiendo la colaboración al centro de salud.

Estos archivos los subí al servidor de 4shared, así que cualquier duda o problema me lo hacen saber por favor.

Recuerden los coordinadores que deben pasarme con prontitud cada una de las constancias de su equipo que ha trabajado.

Y no se olviden de fotocopiar los documentos que les dio el doctor para así devolvérselos.

ARCHIVOS:

Partes del trabajo de investigación ------- DESCARGAR

Constancia de horas de trabajo ---------- DESCARGAR

Solicitud (para que la vean) -------------- DESCARGAR

Los equipos que faltan deben mandarme donde les toca la investigación y con qué doctor para llevarles la solicitud y que el doctor Ramírez se las firme.

Caso 1

2011-09-11T13:22:00.000-07:00

Una mujer de 23 años de edad va donde el médico por un chequeo de rutina. Ella goza de buena salud y se ejercita regularmente. Su estatura es de 172 cm y su peso de 66 kg. Su presión sanguínea es 120/80 mm Hg, el pulso es de 74/min, y su frecuencia respiratoria es de 12/min.

Todo el examen físico es inalterado excepto por la auscultación del corazón, la cual revela un soplo mesosistólico aislado.

¿Cuál de las siguientes es la causa más de común de encontrar esto en la auscultación?

a) Válvula aórtica bicúspide

b) Estenosis pulmonar congénita

c) Prolapso de la válvula mitral

d) Ruptura de músculo papilar

e) Regurgitación tricuspídea

Comenten su respuesta

Documentos mandados por Dr. Harry

2011-08-31T20:45:00.000-07:00

Aquí les dejo los documentos que mandó el doctor Harry:

DESCARGAR 1
DESCARGAR 2

Guía número 4 revisada...

Pendiente guía número 3 hasta el momento.

¿Quién fue el doctor USHER?

2011-08-28T16:31:00.000-07:00

Todo estudiante que cursa o ha cursado la clase de pediatría ha escuchado más de alguna vez el famoso "test de Usher" para el cálculo de la edad gestacional en los neonatos. Pero ahora bien, ¿alguna vez nos hemos preguntado quien es ese famoso "Usher"?

Dr. Usher -- Un pionero en la neonatología.

Dr. Usher

El neonatólogo Robert H. Usher M.D. C.M. de Montreal, quien ganó el reconocimiento Virgina Apgar de la sección AAP en pediatría perinatal; y fue conocido internacionalmente por sus diversas contribuciones a la medicina perineonatal, muere de cáncer el 25 de mayo de 2006 a la edad de 76 años.

Él fue profesor de pediatría y obstetricia-ginecología en la "McGill University" en Montreal desde 1957 y durante mucho tiempo director del "Royal Victoria Hospital" en la unidad de cuidados intensivos.

Mientras que de joven fue un investigador, el doctor Usher hizo un descubrimiento que redujo la mortalidad infantil en la enfermedad de membrana hialina. "El régimen Usher" extensamente abogado, introdujo el uso continuo de suplementos intravenosos de glucosa y bicarbonato.

Él también estudió la malnutrición fetal, la mortalidad perinatal y sus regiones, y la transfusión placentaria. Él desarrolló y mantuvo la base de datos de "The McGill Obstetrical and neonatal" desde 1978 hasta su muerte, una herramienta usada en la investigación perinatal y en todos los aspectos del cuidado perinatal del "Royal Victoria Hospital".

En el 2005, el Dr. Usher dió una vista personal de la evolución de la neonatología para "NeoReviews".

Él recibió su grado médico de la Universidad de McGill en 1954 y completó su residencia en Philadelphia y Boston.

Durante un servicio memorial en McGill a inicios de junio (2006), la viuda del doctor Usher, Anne Conrod, aceptó el "Ross Award" en su honor de la Sociedad Pediátrica Canadiense. El galardón, el más alto honor de la sociedad, reconociendo una vida de logros en la investigación pediátrica, educación salud infantil y vocación hacia los niños.

Fuente original: http://aapnews.aappublications.org/content/27/8/33.2.full

Cálculo de la edad gestacional (método de Usher)

Aquí les dejo un video donde explico brevemente como utilizar el método Usher para calcular la edad gestacional de un neonato.

Este método no es tan minucioso como el de Capurro, pero vale la pena conocerlo.

Link en youtube: http://www.youtube.com/watch?v=AAUCrcNGHK8

Tablas y curvas pediatría -- Dr. Harry

2011-08-11T18:35:00.000-07:00

Compañeros, aquí les dejo un archivo zip, para que lo descompriman y allí están unas tablas y curvas que manda el doctor Harry para los que llevamos el modulo de nutrición con él... Sólo den click en descargar el archivo, y luego le dan descomprimir con Win Zip o algún otro compresor... Cualquier duda me la hacen saber por favor.

DESCARGAR EL ARCHIVO

¿Quien se ríe de verdad?

2011-08-09T15:22:00.000-07:00

Alguna vez podríamos encontrarnos en la siguiente situación:

Estamos en un grupo de personas que conocemos, en realidad pensamos que le somos agradables a todos... Se nos ocurre la idea de contar un chiste, ¡y vemos como todos empiezan a reir!! Pero... ¿en están riendo de verdad esas personas que tenemos frente a nosotros?

El humano, si bien es capaz de ocultar sus sentimientos o de emularlos; el cuerpo no puede realizar eso, siempre existen pequeños gestos que nos ayudan a encontrar la verdad. Entonces ¿como diferenciar entre una risa verdadera de placer y una falsa?

La diferencia más estudiada entre una expresión facial genuina y una falsa fue descrita por primera vez en 1862 por el anatomista francés Duchenne. Duchenne dijo que la sonrisa de placer podía distinguirse de sonrisas producidas deliberadamente fijándose en los dos músculos faciales que se contraen durante las sonrisas genuinas: el orbicular, que rodea el ojo y tira de la piel de las mejillas y la frente hacia el globo ocular, y el cigomático mayor, que tira de las comisuras de los labios hacia arriba.

Según Duchenne, el cigomático mayor puede controlarse voluntariamente, mientras que el orbicular normalmente se contrae sólo por un placer verdadero. Por tanto, la inactividad del orbicular del ojo durante la sonrisa descubre al falso amigo – hecho que haría bien recordar -. Ekman denominó la sonrisa genuina sonrisa de Duchenne.

Ley de los gases y temperatura absoluta: ejercicio 9.40

2011-07-30T07:37:00.000-07:00

Haré otro ejemplo de ejercicio relacionado con gases ideales, es el siguiente:

"Si 2.4 m^3 de un gas que inicialmente está a TPE se comprime a 1.6 m^3 y su temperatura se aumenta a 30ºC, ¿que presión final tendrá?"

Entonces en este problema, veamos cuales son los datos que ya nos están dando, tenemos un volumen inicial (v1), y nos dicen que ese gas está a temperatura y presión estándar, eso significa que se encuentra a 0ºC y a 1 atmósfera de presión. Luego también nos dan los datos de un volumen final (v2) y un incremento de la temperatura a 30ºC. El objetivo del problema es que podamos conocer cuál será la presión en esta segunda situación. En la foto 1, pueden ver que escribí el equivalente de 1 atmósfera, que es 1.013x10^5 Pascales. Foto 1.

Foto 1

Lo siguiente es utilizar la ecuación adecuada para poder resolver nuestro problema, así que emplearemos la ley de los gases ideales, que nos permitirá despejar para la variable de presión (ecuación 1). Luego de esto hay arreglar nuestros datos para que los podamos usar adecuadamente en esta ecuación, o sea que la temperatura debe estar en escala Kelvin (temperaturas absolutas) y convertir la presión a presión absoluta, ya que en los problemas nos están dando una presión manométrica del gas. Foto 2.

Foto2

En este caso es sencillo convertir la temperatura final (T2) a la escala Kelvin porque la tenemos en centígrados, sólo debemos sumarle 273 y ya la tendremos en la escala de temperaturas absolutas. Me parece que es bueno convertir ambas temperaturas en este momento, así ya las podremos usar para sustituirlas en las variables de la ecuación 1. Foto 3.

Foto 3

Es necesario que la presión manométrica que nos dan del gas, que nos especifican que está a presión estándar (1 atmósfera), entonces sumamos una atmósfera más y así obtenemos la presión absoluta que es la que ocupamos en esta ecuación. Yo prefiero expresarlo en Pascales (N/m^2). Foto 4.

Foto 4

Entonces ya que preparamos todos los datos podemos sustituirlos en las variables de la ecuación 1, las unidades quedarán simplificadas y nos quedarán las unidades de Pascales. Pero hay que tomar en cuenta algo, el resultado que obtenemos es una presión absoluta, por lo que hay que trabajarla para poder dar la respuesta de la presión que tendrá el gas (presión manométrica). Foto 5.

Foto 5

Como lo que tenemos es presión absoluta, para saber la presión del gas sólo debemos restarle la presión atmosférica, tomando en cuenta las unidades que estamos usando. Así llegamos a la respuesta de 2.34x10^5 Pascales, que podemos convertir a atmósferas siendo 2.33 atmósferas. Foto 6.

Foto 6

Así es como llegamos al final del problema, vemos como la presión aumentó en esa segunda situación que el gas fue comprimido.

Ojalá les sea de ayuda esta publicación, dudas o preguntas escribanlas... Buen día :)

Ley de los gases y temperatura absoluta: ejercicio 9.38

2011-07-29T23:03:00.000-07:00

Aprenderemos un poco acerca de los gases ideales, así que dejo este ejercicio para que nos podamos orientar:

"En un día caluroso (92ºF), un globo lleno de aire ocupa un volumen de 0.20 m^3 y la presión en su interior es de 20.0 lb/pulg^2. Si el globo se enfría a 32 ºF en un refrigerador y su presión se reduce a 14.7 lb/pulg^2, ¿qué volumen ocupará? (suponga que el aire se comporta como gas ideal.)."

Bien, hay que comenzar sacando todos los datos importantes que nos dan en el problema, en este caso notamos que nos dan una temperatura en un momento donde tiene cierto volumen y cierta presión el globo; y que luego al ser metido al refrigerador su temperatura baja y la presión manométrica del globo también. Lo que nos interesa encontrar es el volumen que tendrá el globo en esta última situación. Foto 1.

Foto 1

Bien, entonces hay que utilizar la ecuación de los gases ideales, ya que este se comporta como tal, para así poder despejar de esa ecuación la variable que nos interesa, es decir el volumen 2. Hay que tomar en cuenta que la ecuación para los gases ideales, la variable de presión (p) se refiere a la presión absoluta, es decir la presión manométrica más la presión atmosférica. Y también recordar que en esta ecuación se usa temperatura absoluta, que se expresa en la escala Kelvin. Foto 2.

Foto 2

Aquí podemos ver como hemos despejado el volumen 2 de la ecuación de gases ideales. Foto 3.

Foto 3

Como vemos en la ecuación despejada, es necesario conocer la temperatura en la segunda situación (T2), originalmente conocemos esa temperatura pero está expresada en ºF, así que debemos encontrar la forma como convertirla a la escala Kelvin. Lo primero que podemos hacer es pasar esos grados a la escala Celsius, y luego de esta escala pasar a Kelvin. Foto 4.

Foto 4

La siguiente variable necesaria es la presión absoluta en la primera situación, el punto aquí es que conocemos una magnitud de presión, pero esa magnitud que nos da el ejercicio es una magnitud de presión manométrica (que ha sido medida con un manómetro), así que es necesario que la convirtamos a presión absoluta, por lo que basta con sumarle la presión atmosférica. Si nos fijamos, esa presión está en el sistema inglés, por lo que debemos añadir la presión atmosférica en sistema inglés (14.7 lb/pulg^2). Foto 5.

Foto 5

La siguiente variable es el volumen 1, este está en el sistema internacional de medición (metros cubicos), pero aquí no importa si la dejamos así o la pasamos al sistema inglés, puesto que al final no interfiere con las unidades ya que luego se simplifican.

Hacemos nuevamente la conversión de la temperatura 1, a Kelvin, tal como expliqué anteriormente... Foto 6.

Foto 6

Y también hay que hacer lo mismo con la presión 2, lo explicado antes. Foto 7.

Foto 7

Ahora lo único que falta es sustituir todas las variables que obtuvimos en la ecuación con la que encontraremos el volumen del globo cuando está en el refrigerador. Vemos como las unidades de presión y temperatura se simplifican, quedando sólo las unidades del volumen. Y por eso no fue necesario convertir esas unidades a otro sistema de medición. Foto 8.

Foto 8

Eso fue todo... Cualquier duda haganla saber, estoy para ayudarles en lo que pueda. :) Buen día.

Trabajo: ejercicio 5.17

2011-07-24T09:10:00.000-07:00

Aquí les dejo otro ejercicio de trabajo, allí me dicen que les parece... Es el siguiente:

"Un padre empuja horizontalmente el trineo de su hija (que pesa 35 kg junto con la niña) para subirlo por una cuesta nevada (con coeficiente de fricción cinética de 0.2). Si el trineo sube con velocidad constante, ¿cuanto trabajo efectúa el padre al empujarlo hasta la cima? ver la foto 1."

Foto 1

Bueno, primero que nada debemos saber que es lo que vamos a buscar, en este caso se trata del trabajo que efectúa el padre (Wf). Pero para que todo sea ordenado, es necesario conocer todas las fuerzas que actúan en el sistema, para ello construimos un diagrama de cuerpo libre; dibujamos el vector del peso y sus componentes x e y, también el vector de la fuerza de fricción que va opuesta al movimiento, la normal y el vector de fuerza que aplica el padre. Yo hice el diagrama inclinado para que sea más fácil de identificar los ángulos. Así vemos que pongo el ángulo de 15º como el plano inclinado, eso significa que si se hace un triángulo rectángulo con el vector de peso (w), quedaría un ángulo recto, por lo que el otro ángulo interno sería de 75º y el otro para formar de nuevo 90º sería 15º (el que puse en azul). Foto 2.

Foto 2

Entonces ahora nos planteamos la ecuación de trabajo (ecuación 1). Pero para resolver esta ecuación es necesario conocer la fuerza aplicada; para ello nos damos cuenta que el sistema se encuentra en velocidad constante, así que se cumple la primera ley de Newton. Y si nos fijamos en el diagrama, F es positiva, Ffk es negativa y wx es negativa. Si aplicamos la primera ley de Newton, tendremos que la fuerza (F) se obtiene mediante el despeje (ecuación 2). Foto 3.

Foto 3

Aún así en la ecuación 2 nos quedan variables que no conocemos, por lo que comenzaremos a encontrar cuanto es la magnitud de la fuerza de fricción cinética. Escribimos como encontrarla (ecuación 3). Ahora necesitamos conocer el valor de la fuerza normal que vemos en el diagrama. Como el cuerpo no tiene movimiento en el eje "y" entonces la suma de las fuerzas en ese eje es igual a cero. Vemos que la normal tiene la misma magnitud que la componente "y" del peso (ecuación 4). Foto 4.

Foto 4

Si queremos encontrar la componente "y" del peso es necesario que nos fijemos en el diagrama de cuerpo libre (foto 2). Y vemos que nos queda un triángulo rectángulo con las componentes "x" e "y" del peso, así como su vector de peso. A ese triángulo rectángulo podemos aplicarle varias funciones trigonométricas, si aplicamos el coseno se ese ángulo (que es lado adyacente al ángulo entre la hipotenusa) podemos entonces hallar lo que buscamos (ecuación 5). Entonces sustituyendo esta ecuación 5 en la ecuación 4, obtenemos la magnitud de la fuerza normal (ecuación 6). Foto 5.

Foto 5

Sustituímos el valor de la ecuación 6 en la ecuación 3, y así ya dejamos resuelta la magnitud de la fuerza de fricción, bueno, no en números pero las variables ya sólo están para ser reemplazadas (ecuación 7). Bueno, ya tenemos una parte importante para obtener la fuerza (F), falta la componente "x" del peso. Recurrimos a ver el diagrama (foto 2) y ahora si usamos la función de seno, podemos hallar tal componente (ecuación 8). Foto 6.

Foto 6

Queda sustituir la ecuación 7 y la ecuación 8 en la ecuación 2. Para así conocer la fuerza (F); aquí podemos agrupar los pesos (ver foto 8). Ya solo falta la distancia por donde se mueve el trineo (x) si conocemos esta, ya podremos calcular el trabajo.

Calcular esta distancia es fácil, ya que nos fijamos en el plano inclinado, y podemos usar la función de seno del ángulo, para así poder encontrar la hipotenusa (que es la distancia) x (ecuación 10). Foto 7.

Foto 7

Para terminar reemplazamos las variables, usando la ecuación 2 y la ecuación 10 en la ecuación 1. Bueno, ahora sí, a agregar valores... Lo hacemos en la calculadora y obtenemos un resultado de 2156.5 Joules. Que en notación científica es 2.2 x 10^3 J. Foto 8.

Ustedes verán que en el libro está 2.3 x 10^3 J, pero eso es porque ellos ponen el resultado, sacando el resultado de cada partecita separada, mientras que si se hace todo de un solo con las variables se obtiene un valor más exacto. Cualquier duda o comentario haganla... :) Buen día..

Foto 8

Trabajo: ejercicio 5.11

2011-07-23T18:57:00.000-07:00

Hola de nuevo a todos los lectores de este blog, en esta ocasión decidí hacer el siguiente ejercicio de trabajo:

"Un estudiante que se gana un poco de dinero durante el verano empuja una podadora de pasto por un prado horizontal con una fuerza constante de 250 N que forma un ángulo de 30º hacia abajo respecto a la horizontal. ¿Qué distancia empuja la podadora al efectuar 1.44 x 10^3 J de trabajo?"

Bueno, para empezar decidí un hacer un pequeño diagrama y plantear los datos que tenemos, y lo que andamos buscando, por lo que es la distancia (x). Foto 1.

Foto 1

Conocemos que la ecuación de trabajo dice que es el producto de la fuerza paralela al movimiento del objeto multiplicada por la distancia recorrida. Así que será necesario despejar para la variable de distancia (x) en esta ecuación. Foto 2.

Foto 2

Sin embargo, vemos que el problema plantea que el estudiante ejerce una fuerza que es 30º por debajo de la horizontal, y lo único que nos interesa en este caso para calcular la distancia, y sobre la que se ejerce el trabajo es la componente que es paralela a ese movimiento, o sea, la componente x de esa fuerza de 250 Newtons.

Calcular esa fuerza es fácil, sólo es necesario recordar trigonometría, y vemos que si colocamos esa fuerza en un plano cartesiano, podríamos formar un triángulo rectángulo, donde la función de coseno está relacionada con la componente x. Así nos queda una magnitud de 216.51 N ejercidos en dirección del movimiento de la podadora. Foto 3.

Foto 3

Una vez que ya tenemos los valores de las variables necesarias, tan solo basta con escribirlas en la ecuación y así poder calcular cuanto es la magnitud de la distancia que recorre esa podadora con tal trabajo. Foto 4.

La distancia es de 6.65 metros...

Espero les haya servido, cualquier duda escribanla en el muro del facebook o lo escriben como comentario aquí en este blog. Buen día. :)

Notas de laboratorio fisiopatología - farmacología 1

2011-06-22T16:50:00.000-07:00

En esta publicación les dejo las notas que sacaron en el laboratorio de fisiopatología-farmacología 1.

Les dejo el link abajo para descarguen el archivo de excel. El archivo tiene una contraseña de apertura que se las mandaré por mensajito.

Cualquier duda me la hacen saber...

DESCARGAR EL ARCHIVOS CON NOTAS

Todos los trabajos de investigación -- Epidemiología, Dra. Risso

2011-06-02T07:05:00.000-07:00

Aquí dejaremos presentados los trabajos que los compañeros han realizado como investigación en la clase de epidemiología con la Dra. Elena Risso.

LOS ILLUMINATI ----- Hipertensión arterial: conocimiento, prevalencia y factores de riesgo en la población de Residencial Plaza mes de mayo 2011.

PANDEMIA 09 ---- Conductas sexuales en estudiantes de la Universidad Autónoma de Honduras (video)

DR. FINLAY ---- Trabajo de investigación (video)

LOS TONKAS --- Prevención de riesgos, agropecuaria Monte Líbano (video)

Investigación de epidemiología

2011-06-02T06:26:00.000-07:00

El grupo de los Illuminati ha realizado este estudio investigativo, el cual consiste en encontrar población con hipertensión arterial sistémica y conocer si están enterados de de la enfermedad.

DESCARGAR TRABAJO DE LOS ILLUMINATI

A continuación, una breve explicación en video de las instrucciones para acceder a nuestro trabajo de investigación una vez descargado el fichero del link de arriba:

Crear una cuenta en 4shared...

2011-05-28T07:14:00.000-07:00

Esto es para los coordinadores... Si necesitan tener un servidor que les permita albergar un archivo extenso, deben crear una cuenta. Aquí les digo cómo...

Presentaciones de psiquiatría...

2011-05-22T10:19:00.000-07:00

ENTRAR AL FOLDER DE DESCARGA

Contenido 3 y 4 de epidemiología --- Dra. Risso

2011-05-19T23:03:00.000-07:00

Aquí les dejo el material que envía la doctora Risso para el examencito de los contenidos 3 y 4.

http://www.4shared.com/document/_3UZwp9S/Resumen_contenidos_3_y_4_para_.html

Además la doctora también envía este archivo con lineamientos para el trabajo de investigación en el que debemos estar trabajando y que debemos presentarlo el viernes 28. Tomen nota... Aquí abajo les dejo el link de descarga:

http://www.4shared.com/document/tIhevvHm/LINEAMIENTOS_PARA_LA_ELABORACI.html

Cualquier problemita haganlo saber...

Evaluación de coordinadores de epidemiología

2011-05-17T19:06:00.000-07:00

La doctora dijo que los coordinadores usaran esta guía de evaluación para calificar a cada uno de los integrantes de su grupo...

CLICK PARA DESCARGAR

Material de estudio - Epidemiología Dra. Risso

2011-05-11T21:26:00.000-07:00

Hola a todos... La cuestión es la siguiente:
Se supone que la clase está dividida en dos grupos, uno que debería asistir a las 10 am y otro que debería asistir a las 11 am. Lo ideal es que ambos grupos fueran equicuantitativos.

En el link de abajo, dejo el material de estudio para el examencito. Los del grupo de las 11 am lo harán el LUNES; los del grupo de las 10 lo harán el MARTES.

DESCARGAR MATERIAL DE ESTUDIO

AVISO de epidemiología

2011-05-10T19:35:00.000-07:00

AVISO: Los alumnos que asistirán a la practica de Epi Info mañana, deberán entregar el resumen manuscrito de la conferencia del día de hoy, mañana mismo. Los demás que no irán al laboratorio de Epi Info, presentarlo el jueves.

Favor digan por aquí qué grupos asistirán mañana a la practica. Ah! Y recuerdo que la doctora me pidió las listas de las personas que fueron a la conferencia.
Mañana es a las 9:30 am.

Laboratorio de cardiopatía isquémica

2011-05-10T17:51:00.000-07:00

Bueno, el laboratorio de cardiopatía isquémica lo haremos el jueves 12 de mayo. Favor estudien del material que les dejo en el siguiente link, es de fisiopatología de Porth, ya que se quejan de medicina interna...

Los que van a presentar tema, favor hacer buenas exposiciones, y recuerden hacer sus historias.

DESCARGAR MATERIAL DE ESTUDIO

Manual de investigación --- Epidemiología, Dra. Risso

2011-04-29T20:04:00.000-07:00

A continuación les dejo el manual de investigación que envió la doctora Risso para que lo estudiaramos, ya que de allí es que hará el examencito individual el día martes.

Los trabajos grupales se harán tiempo después, siempre utilizando el material aquí publicado.

Pido por favor que los coordinadores de grupo envíen un comentario confirmando la comprensión adecuada de las instrucciones.

La doctora me aclara que el examencito será del contenido del material, que no se les pedirá elaboración de secciones de una investigación, ni hipótesis, ni recomendaciones, ni nada practico.

DESCARGAR MATERIAL (CLICK AQUÍ)

Quinto laboratorio: NEUMOPATÍA OBSTRUCTIVA CRÓNICA

2011-04-27T06:22:00.000-07:00

El laboratorio será el jueves a las 5 pm, pueden estudiar el tema de patología de Robbins o pueden leerlo más completo que está en Harrison, la ventaja de leerlo de Harrison es que sabrán más para el post-test, está en la página 1635.

Nos veremos fuera del aula 202, donde hemos ido varias veces.

Laboratorio de ASMA

2011-04-12T14:14:00.000-07:00

El laboratorio de asma lo llevaremos a cabo el día jueves 14 de abril de 2011, a las 4:00 pm, nos veremos frente a la biblioteca.

La bibliografía de estudio es el tema de Asma, en medicina interna de Harrison. Está en el volumen 2... Les puse esta, porque es donde está más completo el tema.

Recuerden que los que tienen temas de exposición deben presentarlos, y procuren esforzarse para esos temas de exposición.

También lleven sus historias clínicas.

Cualquier cambio, lo publicaré y les mandaré un mensajito a vuestros celulares.

Fecha laboratorio de FIEBRE

2011-04-08T15:12:00.000-07:00

Laboratorio de Fiebre: Día sábado 11 am, aula madera del tercer piso del hospital escuela... Supongo que ese capítulo de fiebre de Argente ya lo han leído.

Las personas que tengan exposición lleven preparado lo que dirán. Y recuerden entregar historias.

Si no llegan más de 13 alumnos, tendremos que posponer el laboratorio...

LABORATORIO DOLOR

2011-04-01T17:21:00.000-07:00

El laboratorio será el día de mañana sábado 2 de abril a las 8:00 am; en el aula de madera del tercer piso del hospital escuela.

Espero sepan bastante de dolor, ya que era para la semana pasada... :P

Laboratorio... Laboratorio... Una odisea

2011-04-01T05:45:00.000-07:00

Hola a todos... Estuve viendo el comunicado que dejó el doctor Trimarchi en el que dice que hasta el lunes se reanudan las clases. Pero si quieren hacemos el laboratorio mañana sábado en una de las aulas del hospital escuela, y como ví que les movieron el examen de patología, ¿siempre lo quieren a las 10:30?

Yo sé que el comunicado dice que no hay nada, pero si no lo hacemos, después vamos a estar haciendo un laboratorio cada día. jajajajaja.

Bueno, comenten pues... Yo buscaré el aula y por la noche les confirmo por completo.

Postergación de laboratorio de dolor...

2011-03-30T20:42:00.000-07:00

Cuando no es una cosa, es lo otra... Caramba, se da una vez más que por motivos no esperados se posterga el laboratorio de dolor...

Tengo dos opciones que me gustaría que las evaluaran y por democracia se decidirá.

1) Hacer el laboratorio de dolor el día viernes a las 5 pm.

2) Hacer el laboratorio de dolor el día sábado a las 12 pm (después de su examen de patología) o en una hora más temprana si así lo desean.

Así que pongan sus comentarios y yo les avisaré en que queda esto. Recuerden que no nos podemos estar atrasando tanto en estos laboratorios, ya que otros grupos ya dieron este tema. Entonces comenten cual de las dos opciones prefieren...

Laboratorio de dolor

2011-03-29T18:14:00.000-07:00

Les escribo esto sólo para que sepan que el laboratorio de dolor los vamos a llevar a cabo el día jueves 31 de marzo de 2011. En caso que me avisen que no se puede el jueves, se tendría que trasladar para el viernes, 01 de abril de 2011.

Se había planeado que esta semana haríamos el laboratorio de dolor y fiebre por cuestiones de las huelgas que se dieron; pero en vista que muchos de ustedes me dijeron que el sábado van a examen de patología, sólo haremos uno y la otra semana nos cargaremos con 2 laboratorios.

Así que preparense para el laboratorio...

Aviso de laboratorio, sección 12

2011-03-24T19:57:00.000-07:00

Bueno, les escribo aquí sólo para avisarles que se pospone el laboratorio de dolor de fisiopatología-farmacología 1, hasta que abran las instalaciones de la facultad de medicina. Yo les avisaré cuando se hará el laboratorio. Tendremos que hacer dos laboratorios la otra semana, así que hay que prepararse.

Segundo laboratorio Fisiopatología-farmacología 1 : EL DOLOR

2011-03-21T20:46:00.000-07:00

Bueno, esta vez no me quedó tiempo para hacerles diapositivas, así que estudien el tema de dolor del libro de fisiopatología de Porth, está muy bien explicado.

En caso que alguien no pueda conseguirlo para fotocopiar, aquí les dejo una versión digital pdf. Estudienla, que de allí sacaré preguntas para el pretest.

Estén pendientes de quien le toca tema de investigación y también historia clínica para presentar en el laboratorio de esta semana.

DESCARGAR PDF DE DOLOR --- FISIOPATOLOGÍA DE PORTH

Caso clínico # 1

2011-03-19T19:01:00.000-07:00

Datos generales

Masculino de 23 años de edad, trabajador del campo, soltero, analfabeto, mestizo.

Síntoma principal

Dolor torácico, edema de tronco superior y tos con hemoptisis.

Historia de la enfermedad actual

Paciente refiere dolor torácico retroesternal, de dos meses de evolución de comienzo súbito, carácter opresivo y de progresión en aumento. Desencadenado y exacerbado por el esfuerzo físico y atenuado con el reposo. Sin irradiación. Acompañado de disnea progresiva de grandes a medianos esfuerzos.

También refiere edema de la cara y el tronco superior, predominantemente el lado izquierdo, de 25 días de evolución, comienzo gradual y progresión constante. Presencia de cianosis y calor, distensión venosa. De predominio matutino y que se atenúa levemente al transcurrir el día.

También tos de tonalidad grave, de misma evolución que el anterior. De predominio nocturno, con esputo hemoptoico.

Presenta ortopnea y disnea paroxística nocturna, mareos y amaurosis fugax al toser.

Antecedentes no patológicos

Tabaquismo: 8 años (3 cigarrillos/día)

Examen físico

Masculino, en tercera década de la vida, con edad aparente que concuerda con la real, conciente, orientado en tiempo, espacio y persona. Fascies edematosa, biotipo leptosómico. Bien hidratado.

Temperatura: 38 °C Pulso: 115 x´ Frecuencia respiratoria: 25 x´ Presión arterial: 110/80 mmHg

Pulmones: Disminución de murmullo vesicular, aumento de vibraciones vocales, pectoriloquia áfona en campo pulmonar izquierdo, matidez en ambos campos pulmonares.

Cara y cuello: Distensión venosa, edema, cianosis, calor.

Fotos

Distensión venosa

Placa lateral de tórax

Proyección PA de tórax

Preguntas

¿Qué tiene este paciente?

¿cuales son las posibles causas del síndrome que tiene?

Asignación de tareas, laboratorio fisiopatología-farmacología 1, sección 12

2011-03-19T17:26:00.000-07:00

Aquí les queda la distribución de presentación de historias clínicas y los temas de investigación. Escribiré el tema del laboratorio y las personas que tendrán trabajo pendiente para esa semana.

DOLOR

Historia clínica

Moises Melgar

Nicolle Ruiz

Investigación

Rosalina Canales ----- Mecanismo de acción de AINES (Antiinflamatorios no esteroideos)

FIEBRE

Historia clínica

Arnold Henriquez

Maylin Aguilera

Investigación

Indira Castejón ----- Mecanismos de pérdida de calor

ASMA BRONQUIAL

Historia clínica

Iveth Guevara

Jorge Castellanos

Investigación

Claudia Torres ----- Clasificación GINA del asma

ENFERMEDAD PULMONAR OBSTRUCTIVA CRÓNICA

Historia clínica

Luis Rojas

Rosalina Canales

Investigación

Carlos Guzman ---- Volúmenes pulmonares

HIPERTENSIÓN ARTERIAL

Historia clínica

Claudia Torres

José Sanchez

Investigación

Madelyn Chavez ---- Clasificación de hipertensión arterial según JNC-7

Milsze Diaz ---- Diferencia entre urgencia y emergencia hipertensiva

CARDIOPATÍA ISQUÉMICA

Historia clínica

Indira Castejón

Investigación

Denia Miralda ---- Circulación coronaria

Edgardo Martinez ---- Criterios Framinghan

INSUFICIENCIA CARDÍACA

Historia clínica

Edgardo Martinez

Investigación

Adinson Montes ---- Ley de Laplace

DIARREA

Historia clínica

Carlos Guzman

Investigación

Jorge Castellanos ---- Suero de rehabilitación oral (SRO)

Luis Rojas ---- Clínica de la deshidratación

MALNUTRICIÓN

Historia clínica

Milsze Diaz

Investigación

Iveth Guevara ---- Pelagra

Maylin Aguilera ---- Beri Beri

ÚLCERA PÉPTICA

Historia clínica

Denia Miralda

Investigación

Nicolle Ruiz ---- Patogenia de Helicobacter pylori

Arnold Henriquez ---- Úlceras por estrés

ICTERICIA

Historia clínica

Madelyn Chavez
Adinson Montes

Investigación

Moises Melgar ---- Kernickterus

Historia clínica - Laboratorio numero 1 - Fisiopatología, farmacología 1

2011-03-13T15:08:00.000-07:00

Aquí les dejo la información necesaria para el primer laboratorio de fisiopatología-farmacología 1 (F-F 1); si quieren pueden ver los videos, en los cuales les dejo explicado y más o menos así será el laboratorio el día viernes 18 de marzo de 2011.

También les dejaré un archivo de un manual de bolsillo en el que explica de una forma muy buena como está estructurada una historia clínica completa.

Les dejaré las diapositivas, y estudien... El pretest estará fácil, no se preocupen por eso.

DESCARGAR MANUAL "CLINIDATA" DE HISTORIA CLÍNICA

Descargar presentación power point de Historia Clínica

¿Como entregar los trabajos de investigación del laboratorio?

2011-03-13T13:09:00.000-07:00

Bueno, muchachos aquí les dejo este video para que vean como me gustaría que entregaran sus trabajos de investigación del laboratorio de fisiopatología-farmacología. Tomen en cuenta los consejos que les doy en este video...

Aquí más abajo lo verán. Luego publicaré el nombre y tema que le corresponde a cada quien.

Clases Medicina Interna - Dengue, Leptospirosis, Tuberculosis

2011-03-04T16:28:00.000-08:00

Aquí quedan las presentaciones de la clase de medicina interna 1, de la doctora Palou... Están los temas Dengue, Leptospirosis, Tuberculosis y SIDA.

DENGUE

El dengue es una enfermedad viral aguda, producida por el virus del dengue, transmitida por el mosquito Aedes aegypti, que se cría en el agua acumulada en recipientes y objetos en desuso. El dengue es causado por cuatro serotipos del virus del dengue: DEN-1, DEN-2, DEN-3 ó DEN-4; estrechamente relacionados con los serotipos del género Flavivirus, de la familia Flaviviridae. Esta enfermedad es más frecuente en niños, adolescentes y adultos jóvenes. Se caracteriza por una fiebre de aparición súbita que dura de 3 a 7 días acompañada de dolor de cabeza, articulaciones y músculos. Una variedad potencialmente mortal de la fiebre del dengue es eldengue grave que cursa con pérdida de líquido o sangrados o daño grave de órganos, que puede desencadenar la muerte. Es una misma enfermedad, con distintas manifestaciones, transmitidas por el predominante en áreas tropicales y subtropicales (África, norte de Australia, Sudamérica, Centroamérica y México); aunque desde la primera década del s. XXI se han reportado casos epidémicos otras regiones de Norteamérica y en Europa.

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LEPTOSPIROSIS

En medicina humana y veterinaria, la leptospirosis (También conocido como enfermedad de Weil o Ictericia de Weill ) es una enfermedad febril transmitida por la Leptospira interrogans, una bacteria del orden Spirochaetales, de la familia Leptospiraceae, que afecta a humanos y un amplio rango de animales, incluyendo a mamíferos, aves, anfibios, y reptiles. Los principales síntomas en la mayoría de los casos son la ictericia, insuficiencia renal, hemorragias y afectación de las meninges. Ambas son enfermedadeszoonóticas, principalmente en épocas de lluvias e inundaciones y de amplia distribución mundial. La leptospira fue observada por primera vez en 1907 en una laminilla de una autopsia de tejido renal.

La leptospirosis es una de las zoonosis más comunes y un importante problema de salud pública, aunque se desconoce la prevalencia real de esta patología. La infección es comúnmente transmitida a humanos cuando agua que ha sido contaminada por orina animal se pone en contacto directo con lesiones en la piel, ojos o por las mucosas. En zonas no tropicales, los casos de leptospirosis muestran relativamente marcadas estaciones, donde la mayoría ocurren entre agosto y septiembre o entre febrero y marzo.

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TUBERCULOSIS

La tuberculosis (abreviada TBC o TB), llamada antiguamente tisis (del griego φθίσις a través del latín phthisis), es una enfermedadinfecciosa, causada por diversas especies del género Mycobacterium, todas ellas pertenecientes al Complejo Mycobacterium tuberculosis. La especie más importante y representativa, causante de tuberculosis es el Mycobacterium tuberculosis o bacilo de Koch. La TBC es posiblemente la enfermedad infecciosa más prevalente en el mundo. Otras micobacterias como Mycobacterium bovis, Mycobacterium africanum, Mycobacterium canetti, y Mycobacterium microti pueden causar también la tuberculosis, pero estas especies no lo suelen hacer en el individuo sano. Aunque la tuberculosis es una enfermedad predominantemente de los pulmones, puede también verse afectando el sistema nervioso central, el sistema linfático, circulatorio, genitourinario, gastrointestinal, los huesos,articulaciones y aun la piel.

Los signos y síntomas más frecuentes de la tuberculosis son: tos con flema por más de 15 días, a veces con sangre en el esputo,fiebre, sudoración nocturna, mareos momentáneos, escalofríos y pérdida de peso. Si la infección afecta a otros órganos por volversesistémica, aparecen otros síntomas. Por lo general, las personas que tienen contacto cercano con una persona diagnosticada con tuberculosis son sometidos a pruebas para descartar que estén infectados. La resistencia microbiana a los antibióticos usados para el tratamiento de la tuberculosis se está volviendo un creciente problema en casos de tuberculosis extensamente resistente a multi-drogas. La prevención de la tuberculosis radica en programas de rastreo y vacunación, usualmente con BCG.

La tuberculosis se transmite por el aire, cuando el enfermo estornuda, tose o escupe. En 1999 la OMS cifró en 3.689.833 los nuevos casos de tuberculosis en el mundo, y en 8.500.000 los casos totales, con una tasa global de 141/100.000 habitantes. En el informe OMS de 2003, se estima en 8 millones (140/100.000) los nuevos casos de TBC, de los cuales 3,9 millones (62/100.000) son bacilíferos y 674.000 (11/100.000) están coinfectados con VIH. La tuberculosis mantiene una prevalencia de 245/100.000 habitantes, y una tasa de mortalidad de 28/100.000. En el informe OMS de 2006. Se calcula que 1,6 millones de personas murieron por tuberculosis en 2005. La tendencia epidemiológica de la incidencia de TBC sigue aumentando en el mundo, pero la tasa de mortalidad y prevalencia están disminuyendo (OMS-2003).

Clínicamente la tuberculosis se puede manifestar por signos y síntomas:

Pulmonares. Se incluyen en este apartado la neumonía tuberculosa y la pleuritis tuberculosa.

Neumonía tuberculosa: Puede deberse a primoinfección o a reactivación, aunque la infección primaria suele cursar con pocos síntomas (paucisintomática). La primoinfección se caracteriza por la formación del complejo primario de Ghon (adenitis regional parahiliar, linfangitis y neumonitis). La clínica en la reactivación suele ser insidiosa, con febrícula y malestar general. Es frecuente la sudoración nocturna y la pérdida de peso. En cuanto a semiología pulmonar, suele haber tos persistente que se puede acompañar de esputos hemoptoicos (sanguinolientos). La neumonía tuberculosa es muy contagiosa, motivo por el cual los pacientes deben estar aislados durante 2 semanas desde el inicio del tratamiento.

Pleuritis tuberculosa: Aparece generalmente en personas jóvenes y suele hacerlo de forma aguda y unilateralmente. El signo principal es un exudado en el espacio pleural. Característicamente en este exudado se puede detectar la enzima adenosin-desaminasa (ADA) elevada. Asimismo el tipo celular predominante en el exudado son los linfocitos y las células mesoteliales son escasas.

- Extrapulmonares. Pueden aparecer en el contexto de 1)Tuberculosis miliar, 2)Reactivación de un foco pulmonar o 3)En ausencia de enfermedad clínica pulmonar.

Tuberculosis meníngea: forma de meningitis bacteriana causada por Mycobacterium tuberculosis o más raramente Mycobacterium bovis. El organismo se asienta en las meninges, predominantemente en la base encefálica, y forma microgranulomas con posterior rotura. El curso clínico tiende a ser subagudo, que progresa en días. Los síntomas pueden ser: dolor de cabeza, rigidez de nuca, déficits neurológicos

Tuberculosis oftálmica: infección tuberculosa del ojo, principalmente del iris, cuerpos ciliares y coroides.

Tuberculosis cardiovascular: tuberculosis que afecta a corazón, pericardio o vasos sanguíneos. La pericarditis tuberculosa puede evolucionar a pericarditis constrictiva, hecho que lleva al uso de corticoesteroides en su tratamiento.

Tuberculosis del sistema nervioso central: tuberculosis del cerebro, médula espinal o meninges. Generalmente causada por Mycobacterium tuberculosis y más raramente porMycobacterium bovis.

Tuberculosis genitourinaria: causa habitual de piuria estéril (leucocitos en orina sin germen visible). El acceso de la infección al aparato genitourinario suele ser por vía sanguínea. Puede ser causa de esterilidad por afectación de los epidídimos en los hombres y de la trompas de Falopio en las mujeres.

Tuberculosis osteoarticular: Tras una infección pulmonar el bacilo puede circular por el torrente sanguíneo hasta alojarse en algún hueso o articulación, se trataría así de una osteoartritis tuberculosa o tuberculosis osteoarticular. También puede aparecer osteomielitis tuberculosa sin afectación articular, aunque su frecuencia es baja. Teóricamente, la infección puede originarse por una herida producida por un objeto contaminado con el bacilo, si bien no está documentada ninguna por esta vía. En los años 1930 se realizaban tratamientos con luz de arco de carbón con resultados dispares.

- Diseminados (TBC miliar)

Tuberculosis miliar: forma de tuberculosis debida a la diseminación sanguínea del bacilo, afectando a distintos órganos. Suele ocurrir en personas con grave alteración del sistema immune. Asimismo es más frecuente en ancianos. Clínicamente puede cursa con inicio agudo o insidioso. La sintomatología es dominada por fiebre y otros síntomas constitucionales. Para su diagnóstico deben practicarse alguno o todos los siguientes cultivos: esputo, orina, jugo gástrico o médula ósea.

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VIH

El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) es un lentivirus (de la familia Retroviridae). Fue descubierto y considerado como el agente de la naciente epidemia de sida por el equipo de Luc Montagnier en Francia en 1983. El virión es esférico, dotado de una envoltura y con una cápside proteica. Su genoma es una cadena de ARN monocatenario que debe copiarse provisionalmente al ADN para poder multiplicarse e integrarse en el genoma de la célula que infecta. Los antígenos proteicos de la envoltura exterior se acoplan de forma específica con proteínas de la membrana de las células infectables, especialmente de los linfocitos T4.

El proceso de conversión de ARN en ADN es una característica principal de los retrovirus y se lleva a cabo mediante accionesenzimáticas de transcriptasa inversa. Con la demostración de la existencia de la transcriptasa inversa, se inició en la década de 1970 la búsqueda de los retrovirus humanos, que permitió el aislamiento en 1980 del virus de la leucemia de células T del adulto, HTLV-I (R. Gallo y cols.)

El VIH tiene un diámetro de aproximadamente 100 nanómetros. Su parte exterior es la "cubierta", una membrana que originalmente pertenecía a la célula de donde el virus emergió. En la cubierta se encuentra una proteína del virus, la gp41, o "glicoproteína transmembrana". Conectada a la gp41 está la gp120, la cual puede unirse al receptor CD4 localizado en la superficie de los linfocitos T para penetrar en ellos. El núcleo tiene la "cápside", compuesta por la proteína p24. En su interior está el ARN, la forma de información genética del VIH.

En diciembre de 2006, de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, había 39,5 millones de personas con VIH en el mundo, de las cuales 24,7 millones vivían en África Subsahariana.

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Morir a los 3 minutos...

2011-02-16T20:15:00.000-08:00

¿Han visto en muchas películas y en la vida real que cuando una persona sufre un paro cardíaco, tienen 3 minutos para poder hacer que ese corazón vuelva a latir y sino es dada por muerta?

Pues en realidad es verdad, los tejidos, después de tres minutos se quedan sin el oxígeno vital que les permite realizar sus funciones biológicas... Pero ¿se han preguntado como es que se sabe que son 3 minutos vitales?

Aquí les explico como es esto...

Para esto, es necesario conocer cuanta cantidad de oxígeno se transporta en la sangre cuando el corazón bombea adecuadamente. Así que emplearemos esta ecuación que presento en la figura 1.

Fig 1 -- Transporte de oxígeno

En la formula se ve claramente que para poder conocer la cantidad de oxígeno transportado es necesario conocer el gasto cardíaco que generalmente en un adulto sano es de 5 litros de sangre y el contenido arterial de oxígeno, con lo que usaremos otra ecuación y así obtener la cantidad de oxígeno. En la figura 2 pongo la ecuación que necesitaremos.

Fig 2 -- Contenido arterial de oxígeno

Aquí vemos que la ecuación necesita el valor de la hemoglobina oxigenada en la sangre arterial, el cual es del 97% en la mayoría de los casos; la cantidad de hemoglobina en un hombre adulto es de 15 gr/dL de sangre, y sabiendo que cada gramo de hemoglobina transporta 1.34 mL de oxígeno. Lo demás es la presión del oxígeno en sangre arterial.
Pues en este punto, tan sólo basta colocar las magnitudes y multiplicar y sumar. Aquí lo dejo en la figura 3.

Fig 3 -- Contenido de oxígeno en arterias

Así vemos que la sangre arterial posee una cantidad de 20 mL de oxígeno por cada decilitro de sangre.

Conozcamos ahora, ¿que cantidad de oxígeno contienen las venas? veamos en la figura 4.

Fig 4

Por alguna razón, esta foto no la pude girar... Bueno el caso es que allí pongo que el contenido de oxígeno en las venas es de 15 mL por cada dL.
Entonces, eso quiere decir que la extracción de oxígeno que hacen los tejidos es lo que tiene la sangre arterial menos lo que tiene la sangre venosa. Lo cual da una extracción de 5 mL de oxígeno por dL de sangre.

Ahora regresemos al principio, ¿cual es el transporte total de oxígeno en un minuto? veamos la figura 5.

Fig 5 -- Transporte de oxígeno

Como ven, cada minuto se transporta un litro de oxígeno en la sangre bombeada (1000 mL de oxígeno).

¿entonces cuanto se extrae de estos 1000 mL de oxígeno cada minuto por los tejidos? Usemos, la cantidad de gas que extraen (5 mL de O2/dL) vean la figura 6.

Fig 6

Bueno, por lo que ven, la extracción tisular de oxígeno por minuto es de 250 mL... Y para terminar, vean como es que sólo nos quedan 3 minutos de vida, 3 minutos para morir cuando el corazón se detiene. Vean la figura 7.

Fig 7

En realidad existiría oxígeno para 4 minutos, pero se requiere un mínimo de 150 a 200 mL de O2 para que haya difusión hacia las células, por tanto, los 1000 mL se consumen en 3 minutos... El tiempo que puede salvar una vida...

Espero les haya gustado, y aprendieran algo interesante...

Segunda ley de Newton: ejercicio 39

2011-02-15T19:24:00.000-08:00

fUna catapulta de portaaviones acelera un avión de 2000 kg uniformemente, desde el reposo hasta una rapidez de 35 m/s. Suponiendo que la aceleración es uniforme a lo largo de una distancia de aplicación de la raqueta de 0.50 m, ¿que magnitud tiene la fuerza que la raqueta ejerce sobre la pelota?

Diagrama del problema

Jajaja, aquí arriba dejo el dibujo del portaaviones y algunos datos importantes del problema. Así que a abordarlo...

Ecuaciones a usar

Al momento del leer el problema nos damos cuenta que es necesario usar la segunda ley de Newton para resolverlo, por lo que recordamos lo que plantea esta ley, la cual enuncia que la aceleración es directamente proporcional a, y tiene la dirección de, la fuerza neta aplicada. Por lo que la ecuación es F=ma; pero en este caso se desconoce la magnitud de la aceleración del avión, sin embargo si conocemos la velocidad inicial (reposo), la velocidad final (35 m/s) y el tiempo que demora en hacer ese cambio de velocidad (2 segundos), entonces con una sencilla ecuación de cinemática, podemos despejar para aceleración y sustituirla en la ecuación original. Así ya nos queda la ecuación de fuerza, modificada, con variables que ya conocemos.

Usando los datos

Bueno, aquí arriba hago uso de la ecuación, insertando los datos que ya me dan, teniendo en cuenta que vamos a utilizar un solo sistema, digamos aquí usaremos el sistema internacional, donde si hay gramos, los pasamos a kilogramos, si hay centímetros o kilómetros, los pasamos a metros... allí está la conversión de la velocidad que hice. Ahora tan solo basta hacer la operación en una calculadora...

La solución

Y bien, al hacer la operación en la calculadora, queda una solución de 88890 Newtons, lo cual escrito en notación científica es el valor que está en verde... Y eso es todo.

Espero les haya servido para ir practicando estos temas de examen. Cualquier duda ponganla en comentarios.

Suma y resta de vectores: ejercicio 51

2011-02-10T18:59:00.000-08:00

Dos estudiantes tiran de una caja como se muestra en la figura. Si F1= 100 N y F2= 150 N, y un tercer estudiante quiere detener la caja, ¿qué fuerza deberá aplicar?

Figura del problema

No pude girar la imagen, así que tendrán que girar vuestra cabeza... jajajaja. Bueno el caso es que un estudiante tira con una fuerza de 100 Newtons y un angulo de 30 grados, el otro estudiante tira con una fuerza de 150 Newtons con un angulo de 60 grados. Cuando tiren para estas direcciones la caja se movera... Entonces, si otro estudiante llegara y quisiera detener ese movimiento que provocan... Lo ideal sería crear una fuerza opuesta a la suma de las dos fuerzas que hacen los muchachos... Entonces esa es nuestra meta, conocer la magnitud y dirección de esa fuerza.

Descomposición de la primera fuerza

Lo primero que hay que hacer, para hacer la suma de las fuerzas F1 y F2, es descomponer cada una y así sumarlas mediante sus componentes X e Y. Aquí en la foto de arriba, pongo la forma en que descompuse la fuerza F1.

La puedo poner sola en un plano cartesiano, tal como está en la foto, y señalo sus componentes, F1X y F1Y. Pero para poder obtener a cuanto equivalen estas componentes hay que recordar un poco de trigonometría. En un triangulo rectángulo, hay dos lados llamados catetos y un lado largo llamado hipotenusa, y tres angulos (uno de ellos de 90°). Las razones trigonométricas que hay son Seno, Coseno y Tangente, las principales. El seno en palabras sencillas se define como: lado opuesto al angulo/hipotenusa. El coseno se definiría como: lado adyacente al angulo/hipotenusa. Y tangente sería: lado opuesto/lado adyacente.

Por eso, como lo que me interesa son los valores de las componentes, despejo para cada una de ellas como pongo en la foto. Entonces este primer vector (F1) tiene una componente X= 86.6 N y componente Y= 50 N.

Siempre hay que fijarnos si la componente es negativa o positiva, todo depende del lado del plano en que se encuentre.

Descomposición de la fuerza F2

Esta es la foto de la descomposición de componentes de la fuerza F2. Se hace lo mismo que expliqué anteriormente, con lo que queda F2X= 75 N y F2Y= 129.9 N.

Suma de los vectores por el método de componentes

Ya que tenemos los componentes vectoriales de las dos fuerzas, podemos sumarlos aritméticamente, se puede usar un recuadro tal y como lo puse en la foto. A lo que nos quedan los valores en X e Y de la fuerza resultante que es la que necesitamos para obtener la fuerza opuesta al movimiento del objeto. Una vez teniendo la magnitud y la dirección de la resultante, podremos decir cual es la solución al problema.

Encontrando la magnitud de la resultante

Como ya hemos obtenido los valores de las componentes de la resultante, practicamente es como si tuvieramos los lados (catetos) de un triángulo rectángulo y la resultante sería la hipotenusa. En trigonometría se aprende el llamado "teorema de Pitágoras", mediante el cual se puede obtener la magnitud conociendo dos de ellos. Entonces allí pongo como se haría. Obteniendo un resultado de 241.8 N (o sea 242 Newtons). Y bien, utilizando la razón trigonométrica de tangente, se puede obtener el angulo con la componente Y y la X. Dando 48 grados.

Solución del problema

Y aquí ya está la solución, es el mismo valor anterior (241.8 N) pero en sentido opuesto... Es decir, el muchacho debe aplicar una fuerza de 242 Newtons 48° al sur del oeste.

Espero les haya servido esta explicación del problema, cualquier duda ponganla en comentarios.

RESUMEN PARA ESTUDIO --- FARMACOLOGÍA 2

2010-12-06T05:50:00.000-08:00

El día de ayer, la doctora Gonzalez me mandó un correo, diciendome que les hiciera llegar este resumen de farmacología. Y QUE ESTUDIARAMOS EXCLUSIVAMENTE DE AQUÍ PARA EL EXAMEN. Bueno, ya hice mi trabajo...

http://www.4shared.com/document/XzqO38qh/Gua_de_Estudio_3er_parcial_Far.html

Por si hay problemas con el anterior servidor, aquí les dejo en Mediafire.com

http://www.mediafire.com/?3e9v8e3tizprj

Temario farmacología II - tercer parcial Dra. Gonzalez

2010-12-02T17:51:00.000-08:00

Dispositivas

Temario - Resumenes, informes

Presentaciones patología 3er parcial -- Dr. Bendaña

2010-12-01T21:01:00.000-08:00

Patología del SNC

Patología de mama

Temas de farmacología 3er parcial.

2010-11-16T19:37:00.000-08:00

Compañeros, estos son los nuevos temas que tiene que resumir cada grupo, y como siempre hacer diapositivas también.

* Fármacos usados en el tratamiento del asma (agonistas beta, xantinas, anticolinergicos, corticosteroides inhalados). Patricia Cruz

* Antitusivos y expectorantes. Lorenzo Paz

* Oxígeno. Sully Marquez

* Agentes hematopoyéticos, factores de crecimiento, vitaminas y minerales. Nelly Meza

* Anticoagulantes, antiplaquetarios y terapia trombolítica. Noe Bueso

* Hormonas tiroideas y antitiroideas. Marlen Cruz

* Terapia anticonceptiva. Valerie Claros

* Insulina y los hipoglucemiantes orales. Angel Fiallos

*Farmacología del páncreas endocrino. Mayra Medina

Diapositivas patología II, 2do parcial-- Dr. Bendaña

2010-11-12T20:34:00.000-08:00

Aquí dejo el link de la carpeta donde puede bajarse las diapositivas del Dr. Bendaña.

Al entrar a ese link, les saldrá una página así, y dan click en cada presentación donde les señalo:

Luego click acá, y listo...

ENTRAR A LA CARPETA

Imagenes de frotis sanguíneo

2010-11-12T16:40:00.000-08:00

Madelin García nos manda este documento de word, con imagenes de frotis sanguíneos y aprender a reconocerlos. Creo que fueron obtenidos del libro de Harrison.

http://www.mediafire.com/?8vk1ai877fyrszv

Resumenes de farmacología, 2do parcial, Dra. Gonzalez

2010-11-12T16:07:00.000-08:00

Bueno, estos son los resúmenes que hizo cada uno de los grupos para este segundo parcial, dijo la doctora que le dieramos una leída porque puede sacar preguntas de aquí... Aquí abajo les dejo el link de la carpeta donde se pueden descargar todos los archivos.

http://www.mediafire.com/?3e9v8e3tizprj

Test de fisiopatología renal

2010-10-24T09:14:00.000-07:00

Aquí les dejo este pequeño test de 10 preguntas que hice, lo descargan y luego descomprimen. Luego abren el archivo que dice "quizfp1" es muy bueno, se los recomiendo. :)

DESCARGAR TEST

Diapositivas y cuestionarios Dr. Winston

2010-10-24T07:02:00.001-07:00

Aquí les dejo un folder de donde se pueden bajar algunas de las diapositivas y cuestionarios...

ENTRAR A LA CARPETA

Temas de segundo parcial farmacología 2

2010-10-18T18:46:00.000-07:00

Compañeros, aquí están los temas de este segundo parcial. Publicaré el tema y al lado una persona de la que recuerdo que represente al grupo. Tomen nota.

1) FÁRMACOS USADOS EN EL TRATAMIENTO DE ISQUEMIA MIOCÁRDICA: Pamela Olivera

2) FÁRMACOS USADOS EN EL TRATAMIENTO DE LA INSUFICIENCIA CARDÍACA: Benjamín Cardona

3) FÁRMACOS ANTIARRITMICOS: Sully Márquez

4) AGENTES ANTIHIPERTENSIVOS: Valerie Claros

5) FÁRMACOS USADOS EN EL TRATAMIENTO DE HIPERLIPOPROTEINEMIAS: Rubén Maradiaga

6) DIURÉTICOS: Marlen Cruz

7) LÍQUIDOS Y ELECTROLITOS: Noé Hernández

Bueno, hay que hacer un resumen del tema que les corresponde (procuren sintetizarlo tomando en cuenta lo más importante, como familia, mecanismo de acción, un poco de farmacocinética, usos, efectos adversos); también hacer presentación con diapositivas, y quemarlo en un CD. Y entregarlo a la doctora.

Cualquier duda me la hacen saber...

Anuncios de farmacología II

2010-10-13T15:27:00.000-07:00

ATENCIÓN A LO SIGUIENTE:

1) En lo referente al primer examen de farmacología II- Dra. Iris Gonzalez:

Por decisión de mayoría de votos (recolección de firmas) se llegó a un acuerdo con la doctora de postergar el examen correspondiente del día jueves 14/10/2010 hacia el día lunes 18/10/2010. Se obtuvieron alrededor de 82 firmas, representando el 82% de la comunidad estudiantil de la clase. Así que fue vuestra decisión. La doctora accedió, pero puso condiciones:

--- El día de mañana jueves 14/10/2010, tienen que asistir a la clase de farmacología, así como se proyectaron para solicitar el cambio, también quiere verles en la clase de mañana, ya que dirá algunas cosas relacionadas con el examen y hará una introducción del segundo parcial. En caso que no se cumpla lo anterior, podría TOMAR DECISIONES INESPERADAS Y DEVASTADORAS.

Por eso avisen a sus amigos sobre la asistencia a la clase, sin falta el día de mañana.

2) Relacionado con la coordinación de la clase. Me gustaría que quienes son alumnos de farmacología II, se unieran al grupo de facebook que he creado para la clase, ya que es el medio por donde pondré algún anuncio o haré el intercambio de información.

Tienen que tener una cuenta de facebook, si no la tienen, deben crearla, es muy fácil. http://www.facebook.com

Luego unirse a este grupo: http://www.facebook.com/group.php?gid=114832168577445

Y allí estarán al tanto de lo que suceda en la clase. Es de vital importancia que se unan, para mantener un hilo de comunicación.

3) El lugar de publicación de archivos.

Para ello, la publicación de resúmenes o cualquier documento que esté relacionado con la clase, será publicado a través de este blog: http://www.medicina-unah.tk

Luego lo relacionado a farmacología estará ordenado en una etiqueta que dice "farmacología" a la derecha de la página principal. La mayoría de los archivos estarán alojados en 4shared.

Es todo por hoy... Mientras tanto, sigan estudiando.

NO OLVIDEN ASISTIR A LA CLASE DE FARMACOLOGÍA... LAS COSAS PUEDEN CAMBIAR INESPERADAMENTE...

Conferencia del Dr. Sir Salvador Moncada

2010-10-10T12:48:00.000-07:00

Como la ciencia debe divulgarse, en esta ocasión quise dejarles a ustedes el audio de la conferencia del Dr. Sir Salvador Moncada, uno de los más grandes científicos del mundo, donde habla acerca de sus últimos descubrimientos relacionados con el cáncer y los ciclos celulares.

Espero que lo disfruten y lo aprovechen, especialmente para todas aquellas personas que no tuvieron la oportunidad de asistir a este magno evento.

Esto tiene derechos de autor del Dr. Salvador Moncada, si en algún momento estoy infringiendo la ley, hacer saber... jejejeje, creo que la ciencia no se debe ocultar... :)

Carcinoma de células escamosas del esófago

2010-10-08T20:53:00.001-07:00

Temario farmacología II - primer parcial - Dra. Gonzalez (2da parte)

2010-10-08T20:52:00.000-07:00

Bueno, aquí dejo la segunda parte del temario de farmacología 2 de la doctora Iris Gonzalez, para el primer examen de esta clase. Les diré que hacen falta 3 grupos que envíen sus resúmenes, así que en este sólo están los siguientes temas:

1) Sulfonamidas

2) Antihelmintos

3)Quimioterapia para protozoos

4) Quimioterapia para Leishmaniasis

5) Antirretrovirales
6) Enfermedad de Chagas

Aún faltan los siguientes temas:

1) Quimioterapia para malaria

Se las dejo en Slideshare a continuación, y también les dejaré el link del archivo alojado en 4shared más abajo.

Resumen2

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Descargar archivo desde 4shared

Chagas

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Este es uno de los temas que faltaban. También les dejo el archivo en 4shared:

Descargar resumen de enfermedad de Chagas.

Sólo el resumen de MALARIA faltó... así que ese creo que lo tendrán que estudiar del libro, o sino busquenlo aquí en estos días, cuando me lo envíen.

Ahora aquí también dejo las exposiciones... No están todas, pero sí la mayoría:
Descargar en formato power point
Descargar en formato pdf

Trastornos inflamatorios del esófago...

2010-10-08T16:16:00.001-07:00

Hice este video por si quieren verlo y aprender un poco de la patología de la esofagitis.

Con la compañía de "Robbins y Cotran"

2010-10-04T18:04:00.000-07:00

Hoy, siendo un día sin clases por ser la celebración del día de las fuerzas armadas en Honduras, había planeado despertarme muy temprano y lograr terminar de estudiar los temas de mi libro de patología que me evaluarán en tan sólo dos días. Pero en estos días cercanos a la navidad, los vientos son muy fríos y la cama pareciera que es un cálido paraíso terrenal, así que los planes se truncan y mi estudio no comienza cuando el sol sale, ya he desperdiciado al menos 4 horas que me podían servir para terminar algo que debería ya haber terminado.

Y entonces la vida se vuelve monótona desde ese momento, donde mi cuerpo reposa sobre un mueble acompañado únicamente de mi libro de patología "Robbins y Cotran", sin embargo, y a pesar de ser algo monótono, en mi cerebro no hay monotonía puesto que estoy aprendiendo sobre neoplasias hematopoyéticas... Es excepcional poder ver con el pensamiento todos los procesos en los que ocurren estas enfermedades.

Aún tengo que terminar como 50 páginas de estudio y el tiempo transcurre, este estilo de vida es el que lleva la mayoría de estudiantes de cuarto año, donde son felices los momentos en que nos detenemos a ver un programa en la televisión o al menos a distraer nuestra mente para no quedar locos...

Tumores óseos malignos

2010-10-02T21:50:00.001-07:00

Tumores óseos malignos

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Patología del sistema respiratorio -- Dra. Toledo

2010-10-02T21:49:00.001-07:00

Patología del sistema respiratorio

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Patología ósea --- Dra. Toledo

2010-10-02T21:34:00.001-07:00

Patología ósea

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Enfermedades de origen vascular

2010-10-01T20:03:00.001-07:00

Enfermedades de origen vascular

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EPOC -- Dra. Toledo

2010-10-01T19:46:00.000-07:00

Enfermedad pulmonar obstructiva crónica

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Temario farmacología II - primer parcial - Dra. Gonzalez

2010-09-21T23:17:00.000-07:00

Temario farmacología

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Bienvenidos sean compañeros... Bueno, aquí les dejo el material que ustedes han hecho, los resúmenes de las exposiciones que han presentado.

Allí arriba pueden ver el documento de los temas subidos en la plataforma "slideshare", si pretenden descargarlo, den click donde dice "view on slideshare" y luego donde dice "download".

O bien, usen el servidor de 4shared para bajarlo... Aquí les dejo el link:

Descargar resúmenes de 4shared Peso: 1.99 MB, aproximadamente 140 páginas.

También les dejo todas las diapositivas en formato pdf, 2 diapositivas por página tamaño carta, en blanco y negro. No se asusten, pero el archivo tiene un peso de aproximadamente 22 mb, así que la descarga para muchos será lenta...

Descargar diapositivas (formato pdf) de 4shared Peso: 22.9 MB

Cualquier duda o problema me lo dicen para tratar de ayudarles... Disfruten su estudio. jajajajaja

Enfermedad pericárdica -- Dra. Toledo

2010-09-11T10:29:00.001-07:00

Enfermedad pericárdica

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Endocarditis infecciosa -- Dra. Toledo

2010-09-11T10:26:00.001-07:00

Endocarditis infecciosa

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Enfermedad de Chagas -- Dra. Toledo

2010-09-11T10:13:00.000-07:00

Enfermedad de chagas

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Cardiopatía reumática -- Dra. Toledo

2010-09-11T09:41:00.003-07:00

Fiebre reumática y cardiopatía reumatica

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Cardiopatía reumática -- Dra. Toledo

2010-09-11T09:41:00.001-07:00

Fiebre reumática y cardiopatía reumatica

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Cardiopatía hipertensiva -- Dra. Toledo

2010-09-11T09:27:00.001-07:00

Cardiopatía hipertensiva

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Cardiopatía isquémica - Dra. Toledo

2010-09-09T16:47:00.000-07:00

Esta es la presentación sobre cardiopatía isquémica, creada por la Dra. Toledo.

Cardiopatía isquémica

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Patología cardíaca - Dra. Toledo

2010-09-09T16:22:00.000-07:00

Pude conseguir estas presentaciones con diapositivas de la doctora Toledo... Muy buenas para estudiarlas acerca de estas patologías cardíacas.

Patología cardíaca

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Si deseas descargar la presentación dale donde dice: "ver en slideshare" y estando en esa página le das download

HISTORIA CLÍNICA PSIQUIÁTRICA

2010-09-04T17:40:00.000-07:00

DESCARGAR

Capítulo 5, problema 73

2010-08-06T19:28:00.000-07:00

Este es el enunciado del problema:

Entonces como la energía se mantiene constante en todo el sistema; la energía del punto A, será la misma del punto B:

En el punto B, no hay energía potencial, ya que su altura es cero... Por lo que al despejar para la velocidad en el punto B, da como resultado 8.6 m/s.

Ahora para la siguiente pregunta; hay que ver si la energía con la que inicia el convoy, le sirve para subir hasta el punto C. Por lo que asumiremos que la energía en A es igual a la energía en C. Si son iguales se cumple, si son diferentes NO.

En este caso vemos que la energía A (61.5) no es la misma que la necesaria para C (78.4) por tanto el convoy no llega al punto C.

O de otra forma que se puede comprobar es buscar hasta que altura puede subir el convoy utilizando la energía que trae de A, que sería una altura C, a lo cual queda 6.3 m. O sea que no es capaz de subir a los 8 metros.

Y para la tercera pregunta es encontrar otra velocidad en A, para que el convoy SÍ pueda llegar hasta el punto C (subir los 8 metros que comprobamos que no podía).

Entonces para que el convoy pueda llegar hasta el punto C es necesario que en el punto A tenga una rapidez de 7.7 m/s.

Capítulo 18, problema 57

2010-08-06T14:57:00.000-07:00

El enunciado:

Para este problema hay que usar la ecuación para lentes delgadas, la cual dejo en la siguiente imagen, además que hay que saber la convención de signos para cuando se trata de lentes convergentes o divergentes, lo puede encontrar en la página 602 del libro de Física de Wilson-Buffa-Flores. Entonces esta es la fórmula y los datos obtenidos:

Hay que encontrar cuanto es la distancia de la imagen y el aumento; por eso, de esa ecuación despejamos para la variable di; y ponemos los datos que ya conocemos, teniendo en cuenta la convención de signos:

La distancia de la imagen para esta lente convergente es de 12.5 cm.

Ahora sólo queda encontrar de cuanto es el aumento (M) que dejo la fórmula en la siguiente imagen:

Así el factor de aumento (M) es de -0.25, lo cual indica que es una reducción. El signo negativo significa que la imagen que queda formada está invertida respecto al objeto que la está generando.

Capítulo 17, problema 57

2010-08-06T14:13:00.001-07:00

Este es un problema de refracción y de reflexión interna total. He aquí el enunciado:

Como se intenta saber si con ese ángulo, la luz se transmite al otro medio; entonces hay que encontrar cual es el ángulo crítico en el que la luz, ya no puede salir del plástico y experimenta reflexión interna total. Entonces en la interfase plástico-aire:

En este caso, el haz no se transmite, ya que el ángulo crítico para que comience la reflexión interna total es de 38.8° y como la luz incide con 45° respecto a la normal, el haz no pasará al aire.

En el siguiente caso (b) se aplica un líquido sobre la superficie del plástico; entonces hay que ver si el ángulo crítico de reflexión interna cambia en esta otra interfase:

El dibujo dentro del círculo es un zoom de la interfase que hay entre plástico y líquido; y vemos que aplicando este líquido, ahora el ángulo crítico para que se de reflexión interna total es de 48.6°, mayor al ángulo en que está incidiendo la luz; por tanto la luz en este caso, sí pasa al medio líquido... La luz escapa del plástico... Luego pueden realizar los cálculos para saber si la luz pasa del líquido al aire.

Capítulo 17, problema 53

2010-08-05T18:44:00.000-07:00

Este es el enunciado del siguiente problema:

Como hay dos eventos con diferentes ángulos de incidencia, veremos de cuanto es el ángulo de refracción en el primer caso y en el segundo. Veamos de cuanto es cuando la luz se dirige con 40°.

Cuando el haz incide con un ángulo de 40°, su ángulo de refracción es de 58.8° así que sí se puede ver, estando en la orilla.

Ahora. si fuera de 50°:

Al realizar la operación, la calculadora te muestra un error, ya que dentro del paréntesis te queda un valor mayor que uno, y esa operación no puede ser realizada.

Esto indica que no hay ángulo de refracción con un ángulo de incidencia de 50°. ¿por qué pasa esto? Ya veremos... Hay que conocer cual es el ángulo crítico para que en esos dos medios se dé reflexión interna total.

Así que el ángulo crítico es de 48.8°; cualquier ángulo de incidencia que supere este valor, hará que la luz experimente reflexión interna total en el agua; por eso cuando la luz incide a 50°, la calculadora lanza ese error.

Así que la respuesta del problema es: Que la luz sólo se verá en la orilla si incide con 40°, y no con 50°.

Física Wilson, Buffa, Flores - Ejercicio 115 cap2

2010-06-02T19:46:00.000-07:00

Aquí voy a ir dejando soluciones de este libro de física, espero les sea de ayuda; si te sirve comenta y da sugerencias.

Primero dejo la imagen del planteamiento del problema:

Solución:

Primero aquí están los datos relevantes; cada uno de los tres eventos que tienen relevancia, el tercero es mediante el que encontraremos la solución.

En el primer recuadro está la fórmula de rapidez, que se define como el cociente entre la distancia y el tiempo. Luego del primer recuadro despejamos para tiempo y lo sustituímos en la ecuación que tenemos en el cuadro 2; luego una serie de pasos de algebra para despejar una variable, en este caso, la distancia.

Una vez teniendo una variable resuelta, la podemos sustituir en cualquiera de las primeras ecuaciones, para así obtener la otra variable y así poder usarla en la ecuación que nos arrojará la solución.

Y así queda la solución= 12 km/h

No olvides que las soluciones deben ser bien expresadas; en este caso se respondería: " El estudiante debe esquiar a una rapidez de 12 km/h para poder llegar al mediodía a su cabaña".

Espero les haya servido...

Linfocitos B - Patología

2010-06-01T17:27:00.000-07:00

Este pequeño video, es una breve descripción de los linfocitos B; espero les sirva para estudiar esta parte del libro.

Ingresar al video en youtube: http://www.youtube.com/watch?v=kQKU8i1rXz0

Linfocitos T - Patología

2010-05-31T10:37:00.000-07:00

Aquí les dejo un video que hice acerca de los linfocitos T, usé como fuente, el libro de Patología de Robbins.

Y aquí la segunda parte del video:

O ingresa directamente a los links de los videos en youtube_

1) http://www.youtube.com/watch?v=1bSVGyj9Oeg

2)http://www.youtube.com/watch?v=f4y-lUe7sT4

Medicamentos esenciales y nuevos fármacos

2010-04-20T15:35:00.000-07:00

Esta es la primera parte del material que dió el doctor Quin.

MEDICAMENTOS ESENCIALES Y NUEVOS FÁRMACOS

Examen físico de corazón

2010-04-13T15:05:00.000-07:00

Descargar presentación

Exámen físico de cabeza y ojos.

2010-03-20T18:05:00.000-07:00

Esta es la presentación que me pasó el grupo que expuso el examen físico de cabeza y ojos en la clase de la doctora Miriam González...

Examen físico de cabeza y ojos -Descargar

Signos vitales

2010-03-20T10:24:00.001-07:00

En la clase de semiología de la doctora González, comenzamos a ver el exámen físico del paciente, así que lo primero que debemos abordar son los signos vitales, esas manifestaciones que nos indican que estamos vivos. Aquí les dejo el link para que descarguen la presentación.

Signos vitales - Descargar

¡Lucía Molina!

2010-03-20T09:54:00.001-07:00

Hace mucho tiempo que no había alguien que quisiera unirse a los amigos del blog; pero hoy conocí a mi amiga Lucía, quien es una chica sorprendente, muy simpática y con un nivel intelectual magnífico. Como ven, a mi querida amiga le encanta andar en bicicleta, y no sólo eso, sino que también adora la música clásica... Lucía Molina, es sin duda una chava con autoestima digno de mencionar, ya que realmente fundamenta su vida en principios universales como el amor, la tolerancia, la lealtad y el respeto hacia todas las formas de vida de este planeta azul.

Lucía, sos bienvenida a formar parte de la familia de este blog, y esperamos que de esa gran mente que tenés surjan ideas y nuevas cosas interesantes para compartir... ¡Te esperamos próxima científico del futuro!...

Por cierto, todo aquel que quiera ser parte de la familia de este blog, sólo tiene que contactarse conmigo para que podamos unirte en este camino a la iluminación...

Rol de temas e historias clínicas

2010-03-17T17:33:00.000-07:00

Compañeros que llevan el laboratorio de fisiopatología con Daniel Figueroa, este es el rol de historias clínicas y exposiciones, les dejo la imagen para que lo vean. Cualquier cosa comuniquense conmigo.

Descargar imagen

Diapositivas de Patología I - Dra. Mázlova Toledo

2010-03-17T07:08:00.000-07:00

En esta ocasión les dejo en este post las presentaciones de la clase de patología I de la doctora Toledo. Son unas excelentes diapositivas que les servirá mucho para estudiar, muy completas y bien explicadas. Aquí dejo todos los links para descargar.

Lesión y muerte celular - Descargar

Lesión celular - Descargar

Aspectos generales de la lesión y muerte celular - Descargar

Acúmulos intracelulares - Descargar

Anomalías congénitas - Descargar

Inflamación aguda y crónica 1 - Descargar

Inflamación aguda y crónica 2 -Descargar

Mediadores químicos de la inflamación - Descargar

Un día más... Un día sin clases.

2010-03-16T14:13:00.000-07:00

Típica frase de un tiempo de vacaciones, pero este no es tiempo de vacaciones... Sí, un día más que pasa, y nosotros no tenemos clases, por culpa de las comunes huelgas que se dan todos los años. Y es que es lamentable ver como los estudiantes deambulamos de un lado a otro, sin llevar en nuestras mentes un poquito más de conocimiento. En mi caso, sólo estoy recibiendo una clase de las cuatro que debería recibir, y esto es porque la recibo en el hospital Escuela; realmente esta situación es decepcionante.

No es que yo sea crítico para todo, pero estas huelgas nos afecta en gran medida; todos los años debemos tener una interrupción que haga que nuestro ritmo académico manifieste tantas fluctuaciones y nos lleven a un devastador aprendizaje insuficiente; cuestión que me parece que es desfavorable, principalmente nosotros estudiantes de medicina, que necesitamos día a día empaparnos no sólo de información teórica, sino que también todo lo práctico que sólo lo podemos aprender en las aulas de clase.

Pienso que lo necesario es un cambio de actitud de nuestra parte, preocuparnos por esa pérdida descontrolada de clases; formando un grupo de estudiantes que luchen por los derechos que poseemos cada uno, y que este grupo, no sólo esté conformado por unos pocos, sino que sea integral y formemos una sola masa que vele por nuestros propios intereses.

Por todo esto, debemos levantarnos y decir: YO ME UNO A SER UN MEJOR ESTUDIANTE, un estudiante activo y que aporte idea para la solución de los problemas...

Ahora yo digo, ¿quien se une? ¿quien quiere que formemos un buen grupo con ideales de unidad y fortaleza? Los estaré esperando, y den por hecho que apoyaré una buena propuesta que arroje métodos y tácticas para resolver todos estos problemas que dañan nuestra salud académica... Seamos mejores, busquemos la perfección...

Experiencia de un exámen de semiología...

2010-03-15T14:25:00.000-07:00

Despertar un lunes más sabiendo que vas a un exámen de semiología, de hecho el primer exámen; y sentir esa sensación extraña de aún no estar preparado para hacerlo, pero al mismo tiempo ya querer terminarlo para sentirte libre de hacer lo quieras y no percibir más la preocupación de memorizar más el texto; eso fue lo que hoy sentía por la mañana, y al verlo realmente mi mente sintió decepción y alivio por el nivel de dificultad que este poseía, pues se trataba de un exámen relativamente fácil; sólo en ciertas preguntas había que acceder más a la memoria.

Pude ver muchos rostros preocupados por esta evaluación, diciendome a mí mismo en mi interior ¿por qué nos ponemos así ante una situación como esta? ¿acaso es que queremos demostrar lo que hemos aprendido o simplemente es el hecho de sacar un alto puntaje? En fin, es algo curioso e interesante el sin número de expresiones que se logran captar antes de un exámen, expresiones que se ven deprimidas una hora después de iniciar, hablo del momento en que por fin se ha terminado la evaluación. Se logra respirar una descarga de tensión en el ambiente, a pesar de que todos andamos como locos queriendo saber las respuestas de los demás, para así comparar nuestras fallas o al menos tratar de no sentirnos tan mal al haber elegido erróneamente...

En fin, se termina un día de exámen y muchos sentímos que el día sólo debe ser usado para reponernos del posible desvelo que nos hemos dado la noche anterior o sencillamente para no seguir sofocando nuestro cerebro... Sin embargo aunque deseemos darnos la buena vida y seguir disfrutando, somos estudiantes de medicina, y nuestra vida está hecha para llevarla al límite y limitarnos de nuestros deseos de placer, así que no queda de otra más que seguir estudiando para servir a nuestro prójimo tal y como lo expresó Hipócrates en la antigüedad.

Desde hoy en adelante, día a día, habrá un relato nuevo, de fragmentos de mi vida, de mis experiencias como un estudiante de medicina, de lo que se vive en los hospitales y de lo que pienso que deberíamos ser... Mira con tus ojos hacia el frente...

Fiebre, dolor torácico y ortopnea.

2010-03-11T11:31:00.000-08:00

Paciente femenina de 19 años de edad, refiere fiebre de inicio súbito, no cuantificada con duración de aproximadamente 12 horas, acompañada de cefalea, escalofríos y diaforesis.

Alrededor de 5 horas después de comenzar la fiebre, manifestó dolor torácico tipo opresivo que se irradió hacia la espalda, de inicio súbito y gran intensidad, sin atenuantes. Concomitantemente refiere ortopnea que se agrava ante esfuerzos pequeños como moverse de posición mientras está acostada y se atenúa al ponerse de pie; acompañada de palpitaciones, debilidad general y sensación de muerte inminente. Siendo atendida de emergencia e internada en el hospital.

Bueno, dejen sus comentarios acerca de esta publicación. ¿que creen que puede ser? Soy estudiante de medicina de cuarto año y estoy aprendiendo a hacer historias clínicas... sería interesante que compartieramos conocimientos.

Objetivos de la clase de Patología I

2010-02-06T09:55:00.000-08:00

Alguien me pidió que colgara en este blog los objetivos a realizar en la clase de patología 1, así que aquí pongo los primeros... Luego terminaré de crear el post... Estén pendientes.

TEMA 1
1. Definirá PATOLOGÍA

2. Importancia de la patología. Utilidades en la formación del médico.

3. Enumerar las etapas de la patología: humoral, orgánica, tisular, celular y molecular; conocerá la época en que transcurrió cada etapa, en que consiste cada una de estas y quien fue su máximo exponente.

4. Conocerá las ramas de la anatomía patológica:
a) histopatología, histoquímica, citología, inmunopatología, hematopatología, neuropatología, patología pediátrica, dermatopatología, patología forense, etc.
b) patología clínica (química clínica, microbiología clínica, parasitología, hematología, banco de sangre e inmunopatología, inmunología, citogenética.

5. De una biopsia conocerá:
a) definición
b) tipos de biopsia (incisional, excisional, transoperatoria)
c) métodos de obtención: en sacabocado, por aspiración con aguja fina, pinzas especiales, endoscopías, etc. Conocerá las indicaciones de cada una.

6. De las autopsias conocerá:
a) definición
b) métodos (Rockinstansky, John Hopkins) diferencias, ventajas y desventajas de cada uno.
c) tipos (institucional y médico legal) indicaciones y utilidad de cada una de ellas.
d) conocerá la ley de autopsias en Honduras
e) conocerá las formas de solicitar una autopsia y su reglamentación

7. De la citología vaginal exfoliativa y otros tipos de citología (LCR, orina, exudados):
a) definición
b) indicaciones de cada una
c) toma de la muestra
d) propósito del estudio de la citología

8. Conocerá el procesamiento de los tejidos para microscopía óptica:
a) fijación
b) deshidratación
c) aclaramiento
d) inclusión
e) corte
f) tinción
Objetivo y sustancia empleada en cada uno de los pasos. Conocerá las coloraciones histoquímicas más usadas, indicaciones de estas: hematoxilina y eosina, Papanicolau, Brown-Ben, PAS, Grocott, Fite Faraco, Rojo Congo, Cristal Violeta, Sudan IV, Reticulina.

9. De la inmunohistoquímica, inmunoflorescencia, hibridación molecular, citometría de flujo, conocerá:
a) concepto
b) indicaciones y utilidad de cada una

10. Conocerá la relación del laboratorio y el médico clínico.

11. Conocerá el significado de los resultados de laboratorio: cualitativo, cuantitativo e interpretativo.

12. Definirá el concepto del valor normal, valores de referencia, error de laboratorio y control de calidad.

13. Definirá el concepto de exactitud, precisió, especificidad. Dar ejemplo de cada uno.

14. Conocerá el valor diagnóstico de los exámenes de laboratorio: indicativos, presuntivos y diagnósticos. Dará ejemplos.