lunes, 6 de diciembre de 2010

RESUMEN PARA ESTUDIO --- FARMACOLOGÍA 2

El día de ayer, la doctora Gonzalez me mandó un correo, diciendome que les hiciera llegar este resumen de farmacología. Y QUE ESTUDIARAMOS EXCLUSIVAMENTE DE AQUÍ PARA EL EXAMEN. Bueno, ya hice mi trabajo...

http://www.4shared.com/document/XzqO38qh/Gua_de_Estudio_3er_parcial_Far.html

Por si hay problemas con el anterior servidor, aquí les dejo en Mediafire.com

http://www.mediafire.com/?3e9v8e3tizprj

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martes, 16 de noviembre de 2010

Temas de farmacología 3er parcial.

Compañeros, estos son los nuevos temas que tiene que resumir cada grupo, y como siempre hacer diapositivas también.

* Fármacos usados en el tratamiento del asma (agonistas beta, xantinas, anticolinergicos, corticosteroides inhalados). Patricia Cruz

* Antitusivos y expectorantes. Lorenzo Paz

* Oxígeno. Sully Marquez

* Agentes hematopoyéticos, factores de crecimiento, vitaminas y minerales. Nelly Meza

* Anticoagulantes, antiplaquetarios y terapia trombolítica. Noe Bueso

* Hormonas tiroideas y antitiroideas. Marlen Cruz

* Terapia anticonceptiva. Valerie Claros

* Insulina y los hipoglucemiantes orales. Angel Fiallos

*Farmacología del páncreas endocrino. Mayra Medina

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viernes, 12 de noviembre de 2010

Diapositivas patología II, 2do parcial-- Dr. Bendaña

Aquí dejo el link de la carpeta donde puede bajarse las diapositivas del Dr. Bendaña.



Al entrar a ese link, les saldrá una página así, y dan click en cada presentación donde les señalo:


Luego click acá, y listo...


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Imagenes de frotis sanguíneo

Madelin García nos manda este documento de word, con imagenes de frotis sanguíneos y aprender a reconocerlos. Creo que fueron obtenidos del libro de Harrison.





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Resumenes de farmacología, 2do parcial, Dra. Gonzalez

Bueno, estos son los resúmenes que hizo cada uno de los grupos para este segundo parcial, dijo la doctora que le dieramos una leída porque puede sacar preguntas de aquí... Aquí abajo les dejo el link de la carpeta donde se pueden descargar todos los archivos.



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domingo, 24 de octubre de 2010

Test de fisiopatología renal

Aquí les dejo este pequeño test de 10 preguntas que hice, lo descargan y luego descomprimen. Luego abren el archivo que dice "quizfp1" es muy bueno, se los recomiendo. :)

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Diapositivas y cuestionarios Dr. Winston

Aquí les dejo un folder de donde se pueden bajar algunas de las diapositivas y cuestionarios...

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lunes, 18 de octubre de 2010

Temas de segundo parcial farmacología 2

Compañeros, aquí están los temas de este segundo parcial. Publicaré el tema y al lado una persona de la que recuerdo que represente al grupo. Tomen nota.

1) FÁRMACOS USADOS EN EL TRATAMIENTO DE ISQUEMIA MIOCÁRDICA: Pamela Olivera

2) FÁRMACOS USADOS EN EL TRATAMIENTO DE LA INSUFICIENCIA CARDÍACA: Benjamín Cardona

3) FÁRMACOS ANTIARRITMICOS: Sully Márquez

4) AGENTES ANTIHIPERTENSIVOS: Valerie Claros

5) FÁRMACOS USADOS EN EL TRATAMIENTO DE HIPERLIPOPROTEINEMIAS: Rubén Maradiaga

6) DIURÉTICOS: Marlen Cruz

7) LÍQUIDOS Y ELECTROLITOS: Noé Hernández

Bueno, hay que hacer un resumen del tema que les corresponde (procuren sintetizarlo tomando en cuenta lo más importante, como familia, mecanismo de acción, un poco de farmacocinética, usos, efectos adversos); también hacer presentación con diapositivas, y quemarlo en un CD. Y entregarlo a la doctora.
Cualquier duda me la hacen saber...


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miércoles, 13 de octubre de 2010

Anuncios de farmacología II

ATENCIÓN A LO SIGUIENTE:

1) En lo referente al primer examen de farmacología II- Dra. Iris Gonzalez:
         Por decisión de mayoría de votos (recolección de firmas) se llegó a un acuerdo con la doctora de postergar el examen correspondiente del día jueves 14/10/2010 hacia el día lunes 18/10/2010. Se obtuvieron alrededor de 82 firmas, representando el 82% de la comunidad estudiantil de la clase. Así que fue vuestra decisión. La doctora accedió, pero puso condiciones:
    --- El día de mañana jueves 14/10/2010, tienen que asistir a la clase de farmacología, así como se proyectaron para solicitar el cambio, también quiere verles en la clase de mañana, ya que dirá algunas cosas relacionadas con el examen y hará una introducción del segundo parcial. En caso que no se cumpla lo anterior, podría TOMAR DECISIONES INESPERADAS Y DEVASTADORAS.
Por eso avisen a sus amigos sobre la asistencia a la clase, sin falta el día de mañana.

2) Relacionado con la coordinación de la clase. Me gustaría que quienes son alumnos de farmacología II, se unieran al grupo de facebook que he creado para la clase, ya que es el medio por donde pondré algún anuncio o haré el intercambio de información.

Tienen que tener una cuenta de facebook, si no la tienen, deben crearla, es muy fácil. http://www.facebook.com
Y allí estarán al tanto de lo que suceda en la clase. Es de vital importancia que se unan, para mantener un hilo de comunicación.

3) El lugar de publicación de archivos.
Para ello, la publicación de resúmenes o cualquier documento que esté relacionado con la clase, será publicado a través de este blog: http://www.medicina-unah.tk 
Luego lo relacionado a farmacología estará ordenado en una etiqueta que dice "farmacología" a la derecha de la página principal. La mayoría de los archivos estarán alojados en 4shared.

Es todo por hoy... Mientras tanto, sigan estudiando.

NO OLVIDEN ASISTIR A LA CLASE DE FARMACOLOGÍA... LAS COSAS PUEDEN CAMBIAR INESPERADAMENTE...

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domingo, 10 de octubre de 2010

Conferencia del Dr. Sir Salvador Moncada

Como la ciencia debe divulgarse, en esta ocasión quise dejarles a ustedes el audio de la conferencia del Dr. Sir Salvador Moncada, uno de los más grandes científicos del mundo, donde habla acerca de sus últimos descubrimientos relacionados con el cáncer y los ciclos celulares.
Espero que lo disfruten y lo aprovechen, especialmente para todas aquellas personas que no tuvieron la oportunidad de asistir a este magno evento.

Esto tiene derechos de autor del Dr. Salvador Moncada, si en algún momento estoy infringiendo la ley, hacer saber... jejejeje, creo que la ciencia no se debe ocultar... :)












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viernes, 8 de octubre de 2010

Carcinoma de células escamosas del esófago

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Temario farmacología II - primer parcial - Dra. Gonzalez (2da parte)

Bueno, aquí dejo la segunda parte del temario de farmacología 2 de la doctora Iris Gonzalez, para el primer examen de esta clase. Les diré que hacen falta 3 grupos que envíen sus resúmenes, así que en este sólo están los siguientes temas:
1) Sulfonamidas
2) Antihelmintos
3)Quimioterapia para protozoos
4) Quimioterapia para Leishmaniasis
5) Antirretrovirales
6) Enfermedad de Chagas

Aún faltan los siguientes temas:
1) Quimioterapia para malaria

Se las dejo en Slideshare a continuación, y también les dejaré el link del archivo alojado en 4shared más abajo.




Chagas
View more documents from kamikase47.

Este es uno de los temas que faltaban. También les dejo el archivo en 4shared:

Descargar resumen de enfermedad de Chagas.

Sólo el resumen de MALARIA faltó... así que ese creo que lo tendrán que estudiar del libro, o sino busquenlo aquí en estos días, cuando me lo envíen.

Ahora aquí también dejo las exposiciones... No están todas, pero sí la mayoría:
Descargar en formato power point
Descargar en formato pdf

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Trastornos inflamatorios del esófago...

Hice este video por si quieren verlo y aprender un poco de la patología de la esofagitis.





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lunes, 4 de octubre de 2010

Con la compañía de "Robbins y Cotran"

Hoy, siendo un día sin clases por ser la celebración del día de las fuerzas armadas en Honduras, había planeado despertarme muy temprano y lograr terminar de estudiar los temas de mi libro de patología que me evaluarán en tan sólo dos días. Pero en estos días cercanos a la navidad, los vientos son muy fríos y la cama pareciera que es un cálido paraíso terrenal, así que los planes se truncan y mi estudio no comienza cuando el sol sale, ya he desperdiciado al menos 4 horas que me podían servir para terminar algo que debería ya haber terminado.
Y entonces la vida se vuelve monótona desde ese momento, donde mi cuerpo reposa sobre un mueble acompañado únicamente de mi libro de patología "Robbins y Cotran", sin embargo, y a pesar de ser algo monótono, en mi cerebro no hay monotonía puesto que estoy aprendiendo sobre neoplasias hematopoyéticas... Es excepcional poder ver con el pensamiento todos los procesos en los que ocurren estas enfermedades.
Aún tengo que terminar como 50 páginas de estudio y el tiempo transcurre, este estilo de vida es el que lleva la mayoría de estudiantes de cuarto año, donde son felices los momentos en que nos detenemos a ver un programa en la televisión o al menos a distraer nuestra mente para no quedar locos...

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martes, 21 de septiembre de 2010

Temario farmacología II - primer parcial - Dra. Gonzalez



Bienvenidos sean compañeros... Bueno, aquí les dejo el material que ustedes han hecho, los resúmenes de las exposiciones que han presentado.
Allí arriba pueden ver el documento de los temas subidos en la plataforma "slideshare", si pretenden descargarlo, den click donde dice "view on slideshare" y luego donde dice "download".
O bien, usen el servidor de 4shared para bajarlo... Aquí les dejo el link:

Descargar resúmenes de 4shared Peso: 1.99 MB, aproximadamente 140 páginas.

También les dejo todas las diapositivas en formato pdf, 2 diapositivas por página tamaño carta, en blanco y negro. No se asusten, pero el archivo tiene un peso de aproximadamente 22 mb, así que la descarga para muchos será lenta...


Cualquier duda o problema me lo dicen para tratar de ayudarles... Disfruten su estudio. jajajajaja

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sábado, 11 de septiembre de 2010

Enfermedad pericárdica -- Dra. Toledo

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Endocarditis infecciosa -- Dra. Toledo

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Enfermedad de Chagas -- Dra. Toledo

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Cardiopatía reumática -- Dra. Toledo

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Cardiopatía reumática -- Dra. Toledo

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Cardiopatía hipertensiva -- Dra. Toledo

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jueves, 9 de septiembre de 2010

Cardiopatía isquémica - Dra. Toledo

Esta es la presentación sobre cardiopatía isquémica, creada por la Dra. Toledo.

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Patología cardíaca - Dra. Toledo

Pude conseguir estas presentaciones con diapositivas de la doctora Toledo... Muy buenas para estudiarlas acerca de estas patologías cardíacas.





Si deseas descargar la presentación dale donde dice: "ver en slideshare" y estando en esa página le das download

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viernes, 6 de agosto de 2010

Capítulo 5, problema 73

Este es el enunciado del problema:

Entonces como la energía se mantiene constante en todo el sistema; la energía del punto A, será la misma del punto B:

En el punto B, no hay energía potencial, ya que su altura es cero... Por lo que al despejar para la velocidad en el punto B, da como resultado 8.6 m/s.

Ahora para la siguiente pregunta; hay que ver si la energía con la que inicia el convoy, le sirve para subir hasta el punto C. Por lo que asumiremos que la energía en A es igual a la energía en C. Si son iguales se cumple, si son diferentes NO.

En este caso vemos que la energía A (61.5) no es la misma que la necesaria para C (78.4) por tanto el convoy no llega al punto C.
O de otra forma que se puede comprobar es buscar hasta que altura puede subir el convoy utilizando la energía que trae de A, que sería una altura C, a lo cual queda 6.3 m. O sea que no es capaz de subir a los 8 metros.

Y para la tercera pregunta es encontrar otra velocidad en A, para que el convoy SÍ pueda llegar hasta el punto C (subir los 8 metros que comprobamos que no podía).

Entonces para que el convoy pueda llegar hasta el punto C es necesario que en el punto A tenga una rapidez de 7.7 m/s.

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Capítulo 18, problema 57

El enunciado:

Para este problema hay que usar la ecuación para lentes delgadas, la cual dejo en la siguiente imagen, además que hay que saber la convención de signos para cuando se trata de lentes convergentes o divergentes, lo puede encontrar en la página 602 del libro de Física de Wilson-Buffa-Flores. Entonces esta es la fórmula y los datos obtenidos:


Hay que encontrar cuanto es la distancia de la imagen y el aumento; por eso, de esa ecuación despejamos para la variable di; y ponemos los datos que ya conocemos, teniendo en cuenta la convención de signos:


La distancia de la imagen para esta lente convergente es de 12.5 cm.
Ahora sólo queda encontrar de cuanto es el aumento (M) que dejo la fórmula en la siguiente imagen:

Así el factor de aumento (M) es de -0.25, lo cual indica que es una reducción. El signo negativo significa que la imagen que queda formada está invertida respecto al objeto que la está generando.

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Capítulo 17, problema 57

Este es un problema de refracción y de reflexión interna total. He aquí el enunciado:

Como se intenta saber si con ese ángulo, la luz se transmite al otro medio; entonces hay que encontrar cual es el ángulo crítico en el que la luz, ya no puede salir del plástico y experimenta reflexión interna total. Entonces en la interfase plástico-aire:

En este caso, el haz no se transmite, ya que el ángulo crítico para que comience la reflexión interna total es de 38.8° y como la luz incide con 45° respecto a la normal, el haz no pasará al aire.

En el siguiente caso (b) se aplica un líquido sobre la superficie del plástico; entonces hay que ver si el ángulo crítico de reflexión interna cambia en esta otra interfase:

El dibujo dentro del círculo es un zoom de la interfase que hay entre plástico y líquido; y vemos que aplicando este líquido, ahora el ángulo crítico para que se de reflexión interna total es de 48.6°, mayor al ángulo en que está incidiendo la luz; por tanto la luz en este caso, sí pasa al medio líquido... La luz escapa del plástico... Luego pueden realizar los cálculos para saber si la luz pasa del líquido al aire.

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jueves, 5 de agosto de 2010

Capítulo 17, problema 53


Este es el enunciado del siguiente problema:

Como hay dos eventos con diferentes ángulos de incidencia, veremos de cuanto es el ángulo de refracción en el primer caso y en el segundo. Veamos de cuanto es cuando la luz se dirige con 40°.

Cuando el haz incide con un ángulo de 40°, su ángulo de refracción es de 58.8° así que sí se puede ver, estando en la orilla.
Ahora. si fuera de 50°:

Al realizar la operación, la calculadora te muestra un error, ya que dentro del paréntesis te queda un valor mayor que uno, y esa operación no puede ser realizada.
Esto indica que no hay ángulo de refracción con un ángulo de incidencia de 50°. ¿por qué pasa esto? Ya veremos... Hay que conocer cual es el ángulo crítico para que en esos dos medios se dé reflexión interna total.

Así que el ángulo crítico es de 48.8°; cualquier ángulo de incidencia que supere este valor, hará que la luz experimente reflexión interna total en el agua; por eso cuando la luz incide a 50°, la calculadora lanza ese error.

Así que la respuesta del problema es: Que la luz sólo se verá en la orilla si incide con 40°, y no con 50°.

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miércoles, 2 de junio de 2010

Física Wilson, Buffa, Flores - Ejercicio 115 cap2

Aquí voy a ir dejando soluciones de este libro de física, espero les sea de ayuda; si te sirve comenta y da sugerencias.
Primero dejo la imagen del planteamiento del problema:
Solución:
Primero aquí están los datos relevantes; cada uno de los tres eventos que tienen relevancia, el tercero es mediante el que encontraremos la solución.
En el primer recuadro está la fórmula de rapidez, que se define como el cociente entre la distancia y el tiempo. Luego del primer recuadro despejamos para tiempo y lo sustituímos en la ecuación que tenemos en el cuadro 2; luego una serie de pasos de algebra para despejar una variable, en este caso, la distancia.
Una vez teniendo una variable resuelta, la podemos sustituir en cualquiera de las primeras ecuaciones, para así obtener la otra variable y así poder usarla en la ecuación que nos arrojará la solución.
Y así queda la solución= 12 km/h

No olvides que las soluciones deben ser bien expresadas; en este caso se respondería: " El estudiante debe esquiar a una rapidez de 12 km/h para poder llegar al mediodía a su cabaña".

Espero les haya servido...

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martes, 1 de junio de 2010

Linfocitos B - Patología

Este pequeño video, es una breve descripción de los linfocitos B; espero les sirva para estudiar esta parte del libro.



Ingresar al video en youtube: http://www.youtube.com/watch?v=kQKU8i1rXz0

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lunes, 31 de mayo de 2010

Linfocitos T - Patología

Aquí les dejo un video que hice acerca de los linfocitos T, usé como fuente, el libro de Patología de Robbins.


Y aquí la segunda parte del video:



O ingresa directamente a los links de los videos en youtube_

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sábado, 20 de marzo de 2010

Exámen físico de cabeza y ojos.


Esta es la presentación que me pasó el grupo que expuso el examen físico de cabeza y ojos en la clase de la doctora Miriam González...

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Signos vitales


En la clase de semiología de la doctora González, comenzamos a ver el exámen físico del paciente, así que lo primero que debemos abordar son los signos vitales, esas manifestaciones que nos indican que estamos vivos. Aquí les dejo el link para que descarguen la presentación.

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¡Lucía Molina!

Hace mucho tiempo que no había alguien que quisiera unirse a los amigos del blog; pero hoy conocí a mi amiga Lucía, quien es una chica sorprendente, muy simpática y con un nivel intelectual magnífico. Como ven, a mi querida amiga le encanta andar en bicicleta, y no sólo eso, sino que también adora la música clásica... Lucía Molina, es sin duda una chava con autoestima digno de mencionar, ya que realmente fundamenta su vida en principios universales como el amor, la tolerancia, la lealtad y el respeto hacia todas las formas de vida de este planeta azul.
Lucía, sos bienvenida a formar parte de la familia de este blog, y esperamos que de esa gran mente que tenés surjan ideas y nuevas cosas interesantes para compartir... ¡Te esperamos próxima científico del futuro!...

Por cierto, todo aquel que quiera ser parte de la familia de este blog, sólo tiene que contactarse conmigo para que podamos unirte en este camino a la iluminación...

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miércoles, 17 de marzo de 2010

Rol de temas e historias clínicas

Compañeros que llevan el laboratorio de fisiopatología con Daniel Figueroa, este es el rol de historias clínicas y exposiciones, les dejo la imagen para que lo vean. Cualquier cosa comuniquense conmigo.



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Diapositivas de Patología I - Dra. Mázlova Toledo

En esta ocasión les dejo en este post las presentaciones de la clase de patología I de la doctora Toledo. Son unas excelentes diapositivas que les servirá mucho para estudiar, muy completas y bien explicadas. Aquí dejo todos los links para descargar.

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martes, 16 de marzo de 2010

Un día más... Un día sin clases.

Típica frase de un tiempo de vacaciones, pero este no es tiempo de vacaciones... Sí, un día más que pasa, y nosotros no tenemos clases, por culpa de las comunes huelgas que se dan todos los años. Y es que es lamentable ver como los estudiantes deambulamos de un lado a otro, sin llevar en nuestras mentes un poquito más de conocimiento. En mi caso, sólo estoy recibiendo una clase de las cuatro que debería recibir, y esto es porque la recibo en el hospital Escuela; realmente esta situación es decepcionante.

No es que yo sea crítico para todo, pero estas huelgas nos afecta en gran medida; todos los años debemos tener una interrupción que haga que nuestro ritmo académico manifieste tantas fluctuaciones y nos lleven a un devastador aprendizaje insuficiente; cuestión que me parece que es desfavorable, principalmente nosotros estudiantes de medicina, que necesitamos día a día empaparnos no sólo de información teórica, sino que también todo lo práctico que sólo lo podemos aprender en las aulas de clase.

Pienso que lo necesario es un cambio de actitud de nuestra parte, preocuparnos por esa pérdida descontrolada de clases; formando un grupo de estudiantes que luchen por los derechos que poseemos cada uno, y que este grupo, no sólo esté conformado por unos pocos, sino que sea integral y formemos una sola masa que vele por nuestros propios intereses.
Por todo esto, debemos levantarnos y decir: YO ME UNO A SER UN MEJOR ESTUDIANTE, un estudiante activo y que aporte idea para la solución de los problemas...

Ahora yo digo, ¿quien se une? ¿quien quiere que formemos un buen grupo con ideales de unidad y fortaleza? Los estaré esperando, y den por hecho que apoyaré una buena propuesta que arroje métodos y tácticas para resolver todos estos problemas que dañan nuestra salud académica... Seamos mejores, busquemos la perfección...

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lunes, 15 de marzo de 2010

Experiencia de un exámen de semiología...

Despertar un lunes más sabiendo que vas a un exámen de semiología, de hecho el primer exámen; y sentir esa sensación extraña de aún no estar preparado para hacerlo, pero al mismo tiempo ya querer terminarlo para sentirte libre de hacer lo quieras y no percibir más la preocupación de memorizar más el texto; eso fue lo que hoy sentía por la mañana, y al verlo realmente mi mente sintió decepción y alivio por el nivel de dificultad que este poseía, pues se trataba de un exámen relativamente fácil; sólo en ciertas preguntas había que acceder más a la memoria.

Pude ver muchos rostros preocupados por esta evaluación, diciendome a mí mismo en mi interior ¿por qué nos ponemos así ante una situación como esta? ¿acaso es que queremos demostrar lo que hemos aprendido o simplemente es el hecho de sacar un alto puntaje? En fin, es algo curioso e interesante el sin número de expresiones que se logran captar antes de un exámen, expresiones que se ven deprimidas una hora después de iniciar, hablo del momento en que por fin se ha terminado la evaluación. Se logra respirar una descarga de tensión en el ambiente, a pesar de que todos andamos como locos queriendo saber las respuestas de los demás, para así comparar nuestras fallas o al menos tratar de no sentirnos tan mal al haber elegido erróneamente...

En fin, se termina un día de exámen y muchos sentímos que el día sólo debe ser usado para reponernos del posible desvelo que nos hemos dado la noche anterior o sencillamente para no seguir sofocando nuestro cerebro... Sin embargo aunque deseemos darnos la buena vida y seguir disfrutando, somos estudiantes de medicina, y nuestra vida está hecha para llevarla al límite y limitarnos de nuestros deseos de placer, así que no queda de otra más que seguir estudiando para servir a nuestro prójimo tal y como lo expresó Hipócrates en la antigüedad.

Desde hoy en adelante, día a día, habrá un relato nuevo, de fragmentos de mi vida, de mis experiencias como un estudiante de medicina, de lo que se vive en los hospitales y de lo que pienso que deberíamos ser... Mira con tus ojos hacia el frente...

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jueves, 11 de marzo de 2010

Fiebre, dolor torácico y ortopnea.

Paciente femenina de 19 años de edad, refiere fiebre de inicio súbito, no cuantificada con duración de aproximadamente 12 horas, acompañada de cefalea, escalofríos y diaforesis.
Alrededor de 5 horas después de comenzar la fiebre, manifestó dolor torácico tipo opresivo que se irradió hacia la espalda, de inicio súbito y gran intensidad, sin atenuantes. Concomitantemente refiere ortopnea que se agrava ante esfuerzos pequeños como moverse de posición mientras está acostada y se atenúa al ponerse de pie; acompañada de palpitaciones, debilidad general y sensación de muerte inminente. Siendo atendida de emergencia e internada en el hospital.

Bueno, dejen sus comentarios acerca de esta publicación. ¿que creen que puede ser? Soy estudiante de medicina de cuarto año y estoy aprendiendo a hacer historias clínicas... sería interesante que compartieramos conocimientos.

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sábado, 6 de febrero de 2010

Objetivos de la clase de Patología I

Alguien me pidió que colgara en este blog los objetivos a realizar en la clase de patología 1, así que aquí pongo los primeros... Luego terminaré de crear el post... Estén pendientes.

TEMA 1
1. Definirá PATOLOGÍA

2. Importancia de la patología. Utilidades en la formación del médico.

3. Enumerar las etapas de la patología: humoral, orgánica, tisular, celular y molecular; conocerá la época en que transcurrió cada etapa, en que consiste cada una de estas y quien fue su máximo exponente.

4. Conocerá las ramas de la anatomía patológica:
a) histopatología, histoquímica, citología, inmunopatología, hematopatología, neuropatología, patología pediátrica, dermatopatología, patología forense, etc.
b) patología clínica (química clínica, microbiología clínica, parasitología, hematología, banco de sangre e inmunopatología, inmunología, citogenética.

5. De una biopsia conocerá:
a) definición
b) tipos de biopsia (incisional, excisional, transoperatoria)
c) métodos de obtención: en sacabocado, por aspiración con aguja fina, pinzas especiales, endoscopías, etc. Conocerá las indicaciones de cada una.

6. De las autopsias conocerá:
a) definición
b) métodos (Rockinstansky, John Hopkins) diferencias, ventajas y desventajas de cada uno.
c) tipos (institucional y médico legal) indicaciones y utilidad de cada una de ellas.
d) conocerá la ley de autopsias en Honduras
e) conocerá las formas de solicitar una autopsia y su reglamentación

7. De la citología vaginal exfoliativa y otros tipos de citología (LCR, orina, exudados):
a) definición
b) indicaciones de cada una
c) toma de la muestra
d) propósito del estudio de la citología

8. Conocerá el procesamiento de los tejidos para microscopía óptica:
a) fijación
b) deshidratación
c) aclaramiento
d) inclusión
e) corte
f) tinción
Objetivo y sustancia empleada en cada uno de los pasos. Conocerá las coloraciones histoquímicas más usadas, indicaciones de estas: hematoxilina y eosina, Papanicolau, Brown-Ben, PAS, Grocott, Fite Faraco, Rojo Congo, Cristal Violeta, Sudan IV, Reticulina.

9. De la inmunohistoquímica, inmunoflorescencia, hibridación molecular, citometría de flujo, conocerá:
a) concepto
b) indicaciones y utilidad de cada una

10. Conocerá la relación del laboratorio y el médico clínico.

11. Conocerá el significado de los resultados de laboratorio: cualitativo, cuantitativo e interpretativo.

12. Definirá el concepto del valor normal, valores de referencia, error de laboratorio y control de calidad.

13. Definirá el concepto de exactitud, precisió, especificidad. Dar ejemplo de cada uno.

14. Conocerá el valor diagnóstico de los exámenes de laboratorio: indicativos, presuntivos y diagnósticos. Dará ejemplos.


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Principios generales de farmacología


La farmacología es la ciencia biológica que estudia las acciones y propiedades de los fármacos en los organismos. Un fármaco se define como toda aquella sustancia química que es capaz de interactuar con un organismo vivo. Por todo esto la farmacología se ha empleado para sintetizar sustancias químicas capaces de tratar, curar y prevenir las enfermedades o evitar la aparición de un proceso fisiológico no deseado.

Eddy Martínez me ha facilitado esta presentación del doctor Lino Carmenate Milián, la cual trata de los principios generales de farmacología.

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Presentación de pediatría...


Buen día para todos los visitantes de este blog. El doctor Ramón Fonseca, un distinguido pediatra me ha enviado esta presentación que les servirá de mucho a quien esté cursando la clase de pediatría. La presentación está en inglés pero está muy buena.

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viernes, 5 de febrero de 2010

Presentación de fiebre


La fiebre es considerada una elevación de la temperatura corporal por encima de lo que es considerado normal en el individuo. La temperatura normal del cuerpo es de 37 °C.
La fiebre es considerada una respuesta de combate contra bacterias y sustancias que penetran al organismo...

Aquí dejo esta presentación de la clase de semiología con la Dra. González; facilitada por la compañera Ana Karolina Carrillo.

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jueves, 4 de febrero de 2010

Presentación de DOLOR


El dolor es uno de los principales de mecanismos de defensa del organismo, sin embargo es de vital importancia estudiar en la práctica clínica el aparecimiento del dolor; por eso en la clase de semiología de la doctora Miriam Gonzáles hicimos esta presentación, preparada por Lourdes Escober.

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Presentación de ética médica...


Al momento de comenzar a tratar a las personas en clínica, es necesario que tengamos un buen fundamento de ética médica, la manera en cómo nos comportaremos con nuestros semejantes...

Aquí dejo una presentación de ética médica preparada para la clase de semiología de la doctora Yolanda Gonzáles.

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lunes, 1 de febrero de 2010

Ética Médica

Es una disciplina que se ocupa del estudio de los actos médicos desde el punto de vista moral y que los califica como buenos o malos, a condición de que ellos sean voluntarios, conscientes.

Existe una ética médica individual y una ética médica social; esto es concerniente a los "actos médicos" que realiza un profesional de la medicina. Los actos que realice en función de su vida privada caerá en el campo de la ética general.

Tres son los principios que funcionan como leyes morales en la ética médica, las cuales han sido propuestas por el filósofo David Ross. Estos principios son: autonomía, beneficencia-no maleficencia y justicia.

Autonomía
La autonomía se refiere a la libertad que tiene una persona para establecer sus normas personales de conducta, basado en su sistema de valores y principios.

La persona autónoma crea su propio plan que dirigirá el curso de sus acciones. Esta autonomía es la que tiene que ver con la del paciente.
Muchas veces cuando los médicos van en contra de los deseos del paciente pueden tener cargos penales.

A pesar de todo esto, se dice que la autonomía pura y verdadera no existe. Y si existe será en lo más profundo de la conciencia humana. Y pues como lo señalan Mappes y Zembaty, la autonomía puede interpretarse como libertad de acción, como libertad de escogencia o como deliberación efectiva. Pero, ¿qué debe poseer una acción para que pueda considerarse como un acto de autonomía? Se necesitan tres requisitos:
* Que se ejecute con intencionalidad.
* Con conocimiento.
* Sin control externo.

Intencionalidad
La acción no puede ser accidental, ni ser hecha de manera inadvertida, ni por presión física.

Con conocimiento
El segundo requisito del conocimiento, hace referencia a que si la persona no entiende la acción, ésta no será considerada autónoma, dado que la persona desconoce su naturaleza y consecuencias.

Sin control externo
El tercer requisito es el control que pueden ejercer sobre la persona desde afuera y puede suceder mediante varias formas como: coerción, manipulación o persuación.

Además de esto, la autonomía también se puede ver afectada por alteraciones orgánicas o funcionales del cerebro como en una neurosis compulsiva.

Principio de beneficencia-no maleficencia

El juramento hipocrático ha servido por muchos años como punto de partida y sustento para la ética médica. El médico debe "ejercitarse respecto a las enfermedades en dos cosas, ayudar o al menos no causar daño".

Sin embargo y a pesar que el "bien moral" pueda ser un tanto relativo, lo cierto es que un acto se considera bueno cuando está encaminado a favorecer lo que naturalmente es conveniente al hombre.

No habiendo nada más conveniente al hombre que una buena salud, el mayor bien o beneficio que puede causársele es devolvérsela cuando la ha perdido o protegérsela cuando la posee.

Beneficencia es actuar para prevenir el daño, o para suprimirlo, o para promover el bien.

Justicia

Y en cuanto a este punto se acepta que no sólo la sociedad tiene la obligación moral de proveer o facilitar un acceso igualitario a los servicios de salud, sino que además todo individuo tiene el derecho moral a acceder a ellos.

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domingo, 17 de enero de 2010

Lo que en realidad es estudiar medicina...

Este post, lo decidí poner porque muchos me han preguntado cómo es estudiar medicina, si realmente es difícil o si es una carrera simple y sencilla...

Y para poder responder a todas estas interrogantes es necesario que relate mi estilo de vida en el estudio, la vida de un estudiante de cuarto año de la facultad de medicina UNAH.

Muchos de nosotros desde muy pequeños tenemos ese intenso deseo de llegar a ser doctores algún día, soñando desde niños vernos con una bata blanca y curando a los demás; a otros el sueño de ser médicos nace en el mismo instante en que hay que elegir una carrera, por esta fase, que es de las primeras, es por donde transita todo estudiante que quiere estudiar esta carrera...
Una vez cruzando este camino de elección, es necesario pasar la prueba de aptitudes, que es como un exámen que pretende obtener los mejores puntajes para dirigirlos a esta carrera, ya que son personas las que serán atendidas por nosotros.

Cuando ya estás aceptado como estudiante de medicina, comienzas a sentir esas sensaciones extrañas, a veces de emoción por iniciar una nueva etapa de tu vida, donde por primera vez vas a una universidad a recibir clases con las personas más cultas de este país.
Como estamos hablando de medicina, lo primero que pasa es que hay que llevar dieciocho clases que son llamadas "clases de estudios generales"; a mi opinión estas clases son muy fáciles; aunque existen unas cuentas dentro de estas 18, que muchas veces causan dolores de cabeza, desvelos y atrasos... Me estoy refiriendo a las que tienen que ver con los números; son clases fáciles pero causan estos efectos, estas son: las del área de física y matemáticas; aunque también me han contado que a veces resulta difícil las de química.
Hace unos días, una chica que estaba estudiando para Perito Mercantil y Contador Público, me preguntaba qué pensaba yo acerca de si se le haría difícil llevar una carrera de estas, teniendo la base de comercio... A lo que yo le respondí que en realidad estas no son clases que sólo los bachilleres pueden pasar, estas son clases que las pueden pasar, todo aquel que tenga la fija decisión de aprobarlas, porque pienso que todo el que quiere algo y se propone hacerlo, lo logra.
Sin embargo, y siguiendo con mi opinión, me parece que las clases que se llevan en la universidad son muy fáciles en comparación con las de la facultad...
Al terminar esas 18 generales, se inicia una nueva fase, la llegada a la facultad y con esta llegada, las cuatro grandes clases de ciencias morfológicas...
En este punto es donde muchos por primera vez verán un cadaver; varios se pregunta: ¿y no da miedo estar viendo muertos? bueno, en un principio también me preguntaba eso; pero lo que pasa es que, la primera vez que miras uno de esos cadáveres de aprendizaje, es algo extraño por ser algo nuevo, sentir por primera vez el olor de la formalina; pero a pesar de todo y con el transcurso del tiempo, te vas habituando a esta rutina y luego se te hace tan normal como la vida misma. Se puede decir que esta etapa de "morfitos" es una de las etapas donde comienzas a experimentar la vida del estudiante de medicina, es donde ocurren tus primeras desveladas para exámenes, cuando a veces experimentas una primera mala nota, en fin es tu año de "las primeras veces".
Luego, cuando ya pasas esas, llegas a un período, donde te puedes relajar un poco del estrés que te ha dejado el período de las morfológicas; se trata de las clases de ciencias fisiológicas, donde sigues con la misma vida nocturna, que puedes ver la salida del sol por tu ventana, donde comienzás a experimentar las sensaciones diurnas de no dormir una noche... Pero esto se vuelve parte de uno, después si dejás de hacerlo te hace falta...
En fin, si pasas estas clases, ya te puedes considerar un estudiante de tercer año de medicina, a lo que te queda un período más, el cual es un tanto diferente a los demás...
¿Por qué digo diferente? Pues porque es donde tienes que ir a tu primer contacto con gente enferma, se trata de una clase en la que vas a un centro de salud y aprendés lo primero que debes saber acerca de esta gran ciencia.
Aquí regresas a la UNAH a recibir unas clases, lo que se puede considerar una despedidad a esas instalaciones, porque desde este punto, quizás sólo vuelvas allí a recibir tu título de graduado médico.
En realidad el desvelo nunca termina, puesto que estudiar medicina es leer libros que parecen bloques de gruesos, pero que resultan muy interesantes.
Si logras pasar esta etapa, estarás preparado para comenzar la "etapa celestial", se trata de cuarto año, donde todas tus ropas se vuelven blancas y pareces pertenecer a una orden divina... Es uno de los momentos más esperados de un estudiante de medicina... De aquí, ya no te puedo seguir contando ya que me corresponde vivir ese momento para poder contartelo luego...

Lo único que te puedo decir de todo esto es que si te gusta ayudar a los demás, poder curar enfermedades o conocer sobre las maravillas del cuerpo humano, no dudes de tus deseos y sentimientos y estudia medicina...
Yo no me arrepiento hasta este momento de haber decidido ser un médico al servicio de la humanidad y con la iluminación de un Dios poderoso.

Bueno amigos... esto es lo que en realidad es estudiar medicina para todos los que querían saber una pequeña opinión de esta bonita carrera...

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sábado, 16 de enero de 2010

Calendario de matrícula UNAH - primer período 2010

Amigos, la página de registro ya tiene el calendario de la matrícula de este primer período de estudio del 2010; el pago en el banco ya está disponible y nuestras vacaciones se terminan. A volver a desvelarse estudiando y aprendiendo a ser médicos... jejejeje... Bueno, aquí les queda el calendario para que estén pendientes de el día que les corresponda matricular sus clases.


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miércoles, 13 de enero de 2010

Fibroelastosis endocárdica

La fibroelastosis endocárdica es una rara cardiopatía de causa oscura caracterizada por engrosamiento fibroelástico focal o difuso del endocardio mural del ventrículo izquierdo principalmente. Más frecuente en los 2 primeros años de la vida y rara en los adultos, suele asociarse a alguna otra alteración cardíaca congénita, a menudo a obstrucción de la válvula aórtica en casi un tercio de los casos. Su importancia depende de la extensión de las lesiones: si es focal, quizá carezca de importancia funcional, pero si es difusa, puede causar una descompensación cardíaca rápida y progresiva hasta la muerte, especialmente en los niños.

* Cotran Ramzi, et al. Robbins, Patología estructural y funcional. McGraw Hill Interamericana de España, sexta edición, página 613.

En el sistema de información de enfermedades raras se encuentra una información que puede ser valiosa acerca de esta patología. Aquí el link.

http://iier.isciii.es/er/prg/er_bus2.asp?cod_enf=894

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